江蘇2010年高考語文試題及答案

2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）語 文

一、語言文字運(yùn)用（15分）
1．下列加點的字，每對讀音都不相同的一組是（3分）
A．彈劾/彈丸之地 哽咽/狼吞虎咽 責(zé)難/多難興邦
B．鮮活/寡廉鮮恥 泊位/淡泊明志 葉韻/一葉知秋
C．大度/審時度勢 長進(jìn)/身無長物 解救/渾身解數(shù)
D．參差/捫參歷井 披靡/風(fēng)靡一時 畜牧/六畜興旺
2．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）
A．司機(jī)張師傅冒著生命危險解救乘客的事跡，一經(jīng)新聞媒體報道，就被傳得滿城風(fēng)雨，感動了無數(shù)市民。
B．近年來，在種種災(zāi)害面前，各級政府防患未然，及時啟動應(yīng)急預(yù)案，力爭把人民的聲明財產(chǎn)損失將到最低限度。語文新高考博客
C．這些“環(huán)保老人”利用晨練的機(jī)會，但游客丟棄在景點的垃圾信手拈來，集中帶到山下，分類處理。
D．“生命的價值在于厚度而不在于長度，在于奉獻(xiàn)而不在于獲取……院士的一番話入木三分，讓我們深受教育。
3．閱讀下面一段文字，找出“碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)”過程的三個關(guān)鍵性詞語。（4分）
科學(xué)家在喀斯特地貌的研究中，發(fā)現(xiàn)了一個復(fù)雜的碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。當(dāng)水流從空氣中“大口吮吸”二氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時，持續(xù)不斷的吸碳過程就開始了。接著，在巖石表面自由流淌的酸性水流攜帶著大量碳酸氫根，隨著自然界的水循環(huán)轉(zhuǎn)輾奔向江河湖海。此時，浮游植物體內(nèi)的“食物加工廠”在急切地“找米下鍋”，它們驚喜地發(fā)現(xiàn)，只要分泌一種叫做“碳酸酐酶”的催化劑，對水中的碳酸氫根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。最終，光合作用將大量隨波逐流的碳轉(zhuǎn)化成有機(jī)碳，封存與水生植物體內(nèi)。

4．2010年上海世博會丹麥國家館，有一尊“小美人魚”銅像。（5分）
（1）“小美人魚”故事出自哪位作家的哪篇作品？

（2）請以“小美人魚”口吻，寫一段不超過30個字的話，表達(dá)對上海世博會的祝愿或贊美
（1） （2）
二、文言文閱讀（19分）
閱讀下面的文言文，完成5～8題
南陽縣君謝氏墓志銘
歐陽修
慶歷四年秋，予友宛陵梅圣俞來自吳興，出其哭內(nèi)之詩而悲曰：“吾妻謝氏亡矣。”丐我以銘而葬焉。予未暇作。
居一歲中，書七八至，未嘗不以謝氏銘為言，且曰：“吾妻故太子賓客諱濤之女、希深之妹也。希深父子為時聞人，而世顯榮。謝氏生于盛族，年二十以歸吾，凡十七年而卒。卒之夕，斂以嫁時之衣，甚矣吾貧可知也。然謝氏怡然處之。治其家，有常法，其飲食器皿，雖不及豐侈，而必精以旨；其衣無故新，而浣濯縫紉必潔以完；所至官舍雖卑陋，而庭宇灑掃必肅以嚴(yán)；其平居語言容止，必怡以和。吾窮于世久矣，其出而幸與賢士大夫游而樂，入則見吾妻之怡怡而忘其憂。使吾不以富貴貧賤累其心者，抑吾妻之助也。吾嘗與士大夫語，謝氏多從戶屏竊聽之，間則盡能商榷其人才能賢否，及時事之得失，皆有條理。吾官吳興，或自外醉而歸，必問曰：‘今日孰與飲而樂乎？’聞其賢者也則悅；否，則嘆曰：‘君所交皆一時賢雋，今與是人飲而歡耶？’是歲南方旱，仰見飛蝗而嘆曰：‘今西兵未解，天下重困，盜賊暴起于江淮，而天旱且蝗如此。我為婦人，死而得君葬我，幸矣！’其所以能安居貧而不困者，其性識明而知道理多類此。嗚呼！其生也迫吾之貧，而歿也又無以厚焉，謂惟文字可以著其不朽。且其平生尤知文章為可貴；歿而得此，庶幾以慰其魂，且塞予悲。此吾所以請銘于子之勤也。”若此，予忍不銘？
5．對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是（3分）
A．年二十以歸吾 歸：出嫁
B．其平居語言容止 容止：形貌
C．謂唯文字可以著其不朽 著：彰顯
D．庶幾以慰其魂 庶幾：希望
6．下列句子中，全部表現(xiàn)梅圣俞夫婦情深的一組是（3分）
①出其哭內(nèi)之詩而悲
②其衣無故新，而浣濯縫紉必潔以完
③入則見吾妻之怡怡而忘其憂
④聞其賢者也則悅
⑤我為婦人，死而得君葬我，幸矣
⑥且其平生尤知文章為可貴
A．①②④ B．①③⑤ C．②③⑥ D．④⑤⑥
7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容分析和概括，不正確的一項是（3）
A．梅圣俞在妻子去世以后，請求歐陽修為她寫墓志銘，后來在給歐陽修的多封信中，又一再提及此事。
B．謝氏出身名門望族，但安貧樂道，治家有方，并且十分關(guān)心丈夫與士大夫的交往，是名副其實的賢內(nèi)助。
C．西兵進(jìn)攻江淮地區(qū)，隨后又相繼發(fā)生旱災(zāi)、蝗災(zāi)謝氏仰天長嘆，憂心忡忡，可見她關(guān)注百姓疾苦。
D．謝氏秉性明慧，懂得事理，時不時和梅圣俞探討來訪者才能高下，以及世事得失，都能講得頭頭是道。
8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）斂以嫁時之衣，甚矣吾貧可知也
（2）使吾不以富貴貧賤累其心者，抑吾妻之助也
（3）君所交皆一時賢雋，今與是人飲而歡耶？
三、古詩詞鑒賞（10分）
9．閱讀下面這首詩，然后回答問題
送魏二
王昌齡
醉別江樓橘柚香， 江風(fēng)引雨入舟涼。
憶君遙在瀟湘月， 愁聽清猿夢里長。
（1）找出詩中點明送別季節(jié)的詞語。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個句子？（2分）

（2）一、二兩句詩中“醉別”“江風(fēng)引雨”表達(dá)了惜別深情，請作簡要說明。（4分）

 

 

（3）三、四兩句詩，明人陸時雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠(yuǎn)。”請作具體分析。（4分）

 

 

四、名句名篇默寫（8分）
（1）不見復(fù)關(guān)，______________________。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。（《詩經(jīng)．衛(wèi)風(fēng)．氓》）
（2）故木受繩則直，____________________君子博學(xué)而日參省乎己，____________________。（《荀子．勸學(xué)》）
（3）詩云：“___________________________，半于九十。”此言末路之難也。（《戰(zhàn)果策．秦策》）
（4）奇文共欣賞，_______________________________。（陶淵明《移居》）
（5）________________________，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。（李白《蜀道難》）
（6）_______________________，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去________________________，高處不勝寒。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
五、 現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（23分）
閱讀下面的作品，完成11～14題
溜 索
阿 城
一個鐘頭之前就感聞到這隱隱悶雷，初不在意。雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問了一句。首領(lǐng)也只懶懶說是怒江，要過溜索了。不由捏緊了心，準(zhǔn)備一睹氣貫滇西的怒江，卻不料轉(zhuǎn)出山口，依然是悶悶的雷。見前邊牛死也不肯再走，心下大惑，就下馬向前。行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來，如牛一般，不敢再往前動半步。
萬丈絕壁垂直而下，馱隊原來就在這壁頂上。怒江自西北天際亮亮而來，深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流，隱隱喧聲騰上來，一派森氣。俯望怒江，驀地心中一顫，再不敢向下看。
首領(lǐng)穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上，笑一笑。那馬平時并不覺得雄壯，此時卻靜立如偉人，晃一晃頭，鬃飄起來。牛鈴如擊在心上，一步一響，馱隊向橫在峽上的一根索子顫顫移去。那索似有千鈞之力，扯住兩岸石壁，誰也動彈不得。
領(lǐng)隊下馬，走到索前，舉手敲一敲那索，索一動不動。領(lǐng)隊瞟一眼漢子們。一個精瘦短小的漢子站起來，嗖地一下小過去，卻發(fā)現(xiàn)他腰上還牽一根繩，一端在索頭，另一端如帶一縷黑煙，彎彎劃過峽谷。一只大鷹在瘦小漢子身下十余丈處移來移去，翅膀尖上幾根羽毛在風(fēng)中抖。再看時，瘦小漢子已到索子向上彎的地方，悄沒聲地反著手倒手拔索，橫在索下的繩也一抖抖地長出去。語文新高考博客
大家正睜眼望，對岸一個黑點早停在壁上。不一刻，一個長音飄過來，繩子抖了幾抖。三條漢子站起來，拍拍屁股，三條漢子一個一個小過去。領(lǐng)隊啞聲問道：“可還歇？”余下的漢子漫聲應(yīng)道：“不消。”紛紛走到牛隊里卸馱子。
牛早臥在地下，兩眼哀哀地慢慢眨。兩個漢子拽起一條牛，罵著趕到索頭。那牛軟下去，淌出兩滴淚，大眼失了神，皮肉開始抖。漢子們縛了它的四蹄，掛在角框上，又將繩扣住框，發(fā)一聲喊，猛力一推。牛嘴咧開，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數(shù)撒泄。過了索子一多半，那邊的漢子們飛快地收繩，牛倒垂著，升到對岸。這邊的牛們都哀哀地叫著，漢子們并不理會，仍一頭一頭推過去。之后是運(yùn)馱子，就玩一般了。這邊的漢子們也一個接一個飛身小過去。
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框，領(lǐng)隊吼一聲：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只覺耳邊生風(fēng)，僵著脖頸盯住天，倒像俯身看海。自覺慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。這索由十幾股竹皮扭絞而成，磨得賽刀。手劃出血來，黏黏的反而抓得緊。手一松開，撕得鉆心一疼，不及多想，趕緊倒上去抓住。猛地耳邊有人笑：“莫抓住不撒手，看腳底板！”方才覺出已到索頭。慎慎地下來，腿子抖得站不住，腳倒像生下來第一遭知道世界上還有土地，親親熱熱跺幾下。
猛聽得空中一聲忽哨，尖得直入腦髓。回身卻見領(lǐng)隊早已飛到索頭，抽身躍下，走到漢子們跟前。
牛們終于又上了馱，鈴鐺朗郎的響著，似是急急地要離開這里。上得馬上，才覺出一身黏汗，風(fēng)吹得身子抖起來。順風(fēng)出一口長氣，又覺出悶雷原來一直響著。
（選自《阿城精選集》，有刪改）

11．文中畫線部分描寫了峽谷險峻氣勢，請分析其表現(xiàn)特色。（5分）

 

 

12．本文用不少筆墨寫牛，這對環(huán)境描寫和人物描寫各有什么作用？（6分）

 

 

13．文中寫領(lǐng)隊比較分散，請統(tǒng)觀全文，簡要分析領(lǐng)隊形象。（6分）

 

 

14．本文寫了馱隊飛渡峽谷的故事，請?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N(yùn)和作者的情感取向。（6分）

 

 

六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（15分）
閱讀下面的文章，完成15～17題
談靜
朱光潛
人生樂趣一半得之于活動，也還有一半得之于感受。所謂“感受”是被動的，是容許自然界事物感動我的感官和心靈。眼見顏色，耳聞聲音，是感受；見顏色而知其美，聞聲音而知其和，也是感受。同一美顏，同一和聲，而各個人所見到的美與和的程度又隨天資境遇而不同。比方路邊有一棵蒼松，你只覺得可以砍來造船；我覺得可以讓人納涼；他也許說它很宜于入畫，或者說它是高風(fēng)亮節(jié)的象征。反應(yīng)不同，都由于感受力有強(qiáng)有弱。
世間天才之所以為天才，固然由于具有偉大的創(chuàng)造力，而他的感受力也分外比一般人強(qiáng)烈。比方詩人和美術(shù)家，你見不到的東西他能見到，你聞不到的東西他能聞到。麻木不仁的人就不然，你就請伯牙向他彈琴，他也只聯(lián)想到棉匠彈棉花。感受也可以說是“領(lǐng)略”，不過領(lǐng)略只是感受的一方面。世界上最快活的人不僅是最活動的人，也是最能領(lǐng)略的人。所謂領(lǐng)略，就是能在生活中尋出趣味。
能處處領(lǐng)略到趣味的人決不至于岑寂，也決不至于煩悶。 “半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠那得清如許?為有源頭活水來。”這是一種絕美的境界。姑且閉目一思索，然后假想這半畝方塘便是你自己的心，你看這首詩比擬人生苦樂多么愜當(dāng)!一般人的生活干燥，只是因為他們的“半畝方塘”中沒有天光云影，沒有源頭活水來，這源頭活水便是領(lǐng)略得的趣味。
領(lǐng)略趣味的能力固然一半由于天資，一半也由于修養(yǎng)。大約靜中比較容易見出趣味。物理上有一條定律說:兩物不能同時并存于同一空間。這個定律在心理方面也可以說得通。一般人不能感受趣味，大半因為心地太忙，不空所以不靈。所謂“靜”，便是指心界的空靈，不是指物界的沉寂，物界永遠(yuǎn)不沉寂的。心境愈空靈，愈不覺得物界沉寂，或者我還可以進(jìn)一步說，心界愈空靈，也愈不覺得物界喧嘈。習(xí)靜并不必定要逃空谷，也不必定學(xué)佛家靜坐參禪。靜與閑也不同。許多閑人不必都能領(lǐng)略靜中趣味，而能領(lǐng)略靜中趣味的人，也不必定要閑。在百忙中，在塵市喧嚷中，偶然丟開一切，悠然遐想，你中便驀然似有一道靈光閃爍，無窮妙悟便源源而來：“萬物靜觀皆自得，四時佳興與人同。”日本人小林一茶的一首徘句：“不要打哪，蒼蠅搓他的手，搓他的腳呢。”懂得這一句詩，就懂得我所謂靜趣。
（選自朱光潛《談美書簡．給青年的十二封信》，有刪改）
15．下列說法符合文意的一項是（3分）（請將正確選項的字母填 答題卡相應(yīng)題號后的括號內(nèi)）
A．一個人能否最大程度地見到“美”與“和”，天賦的高低具有決定作用。
B．感受是一種被動的過程，也就是領(lǐng)略，它能幫助人們在生活中尋出趣味。
C．一個人陷入岑寂和煩悶之中，往往是由于他的心境不夠空靈而造成的。
D．不同的感受角度決定了有人認(rèn)為蒼松宜于入畫，有人認(rèn)為蒼松可以造船。

16．文章題目為“談靜”，但最后一段才寫到靜，請簡要說明全文的思路。（6分）

 

17．（1）作者所說的“靜趣”的含義是什么？為什么說懂得小林一茶的俳句就懂得“靜趣”了？（6分）

 

七、作文題（70分）
18．綠色，生機(jī)勃勃，賞心悅目。綠色，與生命、生態(tài)密切相連。今天，綠色成為嶄新的生活理念，與每個人的生活息息相關(guān)。
請以“綠色生活”為題，寫一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。

語文Ⅱ（附加題）

一、閱讀材料，完成19～21題。（10分）
19．用斜線“/”給下面畫線的文言文斷句。（限6處）（6分）
歐陽修嘗概《七略》四部，目存書亡，以謂其人之不幸，蓋傷文章之不足恃也……然讀《史》《漢》之書，而察徐廣、裴驪、服虞、應(yīng)劭諸家之注釋，其間不得遷固之意者，十常四五焉。以專門之攻習(xí)猶未達(dá)古人之精微況泛覽所及愛憎由已耶夫不傳者有“部目空存之慨其傳者，又有推求失旨之病，與愛憎不齊之?dāng)?shù)。
（節(jié)選自《文史通義》）
20．“四部”是我國古代圖書的分類名稱，通常指哪四類？（2分）
21．《文史通義》作者是清代的哪位學(xué)者？（2分）
二、名著閱讀題（15分）
22．下列有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是（5分）
A．《阿Q正傳》中，阿Q為了革命，用磚砸開了靜修庵，砸了庵里“皇帝萬歲萬歲”的龍牌，并順手拿走了觀音娘娘座前的宣德爐。
B．《女神•湘累》中，屈原在洞庭湖上說：“我效法造化底精神，我自由創(chuàng)造，自由地表現(xiàn)我自己。”作者借此表現(xiàn)了五四個性解放精神。
C．在《邊城》的結(jié)尾部分，推送出走了，白塔傾圮了，老船夫也死了，老馬兵覺得自己卻成了翠翠“這孤雛的唯一靠山唯一信托人”。
D．《哈姆萊特》中所寫的哈姆萊特、雷歐提斯和小福丁布拉斯三人復(fù)仇的舉動，既是為了各自故去的父親，也是為了爭得騎士榮譽(yù)。
E．《紅樓夢》中賈寶玉夢游太虛幻境所見判詞：“子系中山狼，得志便猖狂。鑫閨花柳質(zhì)，一載赴黃梁。”其中暗示了迎春的悲慘命運(yùn)。
23．簡答題（10分）
（1）《老人與�！分校�圣地亞哥說；“一個人可以被毀滅，但不能給打敗。”結(jié)合人物形象，說說你對這句話的理解。（4分）
（2）《三國演義》“官渡之戰(zhàn)”中“許牧投奔曹操”這一情節(jié)，表現(xiàn)了曹操什么樣的性格特征？（6分）
三、材料概括分析題（15分）
在健康的城市化進(jìn)程中，城市不能以剝奪農(nóng)村為手段來發(fā)展自己。因為城市并不必然代表先進(jìn)，農(nóng)村更不意味著落后。工業(yè)區(qū)邊界的推進(jìn)和農(nóng)田的既定縮并非天然正當(dāng)?shù)�。如果單純依�?jù)經(jīng)濟(jì)效率，則自然用地必然比不上農(nóng)用地，而農(nóng)用地又必然比不上工業(yè)和城市用地。但這是城市無止境地侵蝕農(nóng)村的理由。發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗證明，農(nóng)村的價值會隨著現(xiàn)代化的進(jìn)程不斷增加。在延續(xù)傳統(tǒng)基礎(chǔ)上實現(xiàn)了現(xiàn)代化的農(nóng)村，是現(xiàn)代城市居民的精神家園。城市的生活節(jié)奏越來越快，于是人們渴望田園生活的舒緩；城市人口擁擠，空間狹隘，于是人們向往農(nóng)村的遼闊、寬廣；城市繁華而嘈雜，于是農(nóng)村的樸素、寧靜變得格外可貴；城市過于人工化，于是農(nóng)村自然風(fēng)貌的價值就越來越大。潔凈的農(nóng)村，能夠以可持續(xù)方式為城市提供凈化服務(wù)、景觀服務(wù)和其他寶貴的服務(wù)。所以推進(jìn)健康的城市化，必須從狂熱圈地中清醒過來，善待農(nóng)村，反哺農(nóng)村。因此，考察一座城市的發(fā)展是否健康，一定要看它與周邊農(nóng)村的關(guān)系是否和諧。
24．文中認(rèn)為當(dāng)前在城市化進(jìn)程中進(jìn)程中出現(xiàn)的突出問題是什么？（3分）
25．農(nóng)村對城市的價值體現(xiàn)在哪些方面？（5分0
26．現(xiàn)代化進(jìn)程中，城市和農(nóng)村的發(fā)展不能“單純依據(jù)經(jīng)濟(jì)效率”。那么，你認(rèn)為應(yīng)該注意哪些方面？（7分）

 

參考答案

一、語言文字運(yùn)用（15分）
1．C（3分） 2．D（3分）
3．（1）吸碳；（2）“略施魔法”；（3）光合作用。（4分）
4．（5分）
（1）安徒生：（海的女兒）。
（2）一是要緊扣身份，如外國人、童話人物、首次來中國等；二是要體現(xiàn)祝愿或贊美。
示例：愿上海世博會像我一樣，永遠(yuǎn)留在人們的記憶之中。
愿中國小朋友像喜愛我一樣喜愛上海世博會。
我來到上海世博會，仍然生活在童話之中。
上海世博會為我的故事續(xù)寫新的篇章。
二、文言文閱讀（19分）
5．B（3分） 6．B（3分） 7．C（3分）
8．（1）用出嫁時的衣服（給她）穿上入棺，我的貧窮超乎尋常，就可以知道了。
（2）讓我不因為財富多少，地位高低而焦慮，這是妻子對我的幫助吧。
（3）您的交往的都是當(dāng)今品德高尚、才能杰出的人，同在竟與這種人喝酒取樂了。？
三、古詩詞鑒賞（10分）
9．（1）橘柚香。 多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。
（2）惜別知音，借酒澆悉；凄凄風(fēng)雨烘托悲涼的心情。
（3）由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對方抵達(dá)后的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達(dá)得更為深遠(yuǎn)。
四、名句名篇默寫（8分）
10．（1）泣涕漣漣 （2）金就礪則利 則知明而行無過矣
（3）行百里者 （4）疑義相與析
（5）劍閣崢嶸而崔嵬 （6）不知天上宮闕 又恐瓊樓玉宇
五、現(xiàn)代文閱讀；文學(xué)類文本（23分）
11．（5分）
以壁頂為觀察點，變換視角，從視覺、聽覺、內(nèi)心感受多方面描寫，使人如臨其境。
12．（6分）
牛不肯挪動半步的恐懼和溜索時流淚發(fā)抖：
（1）側(cè)面表現(xiàn)怒江峽谷的高峻險惡；
（2）與“我”“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”互相映襯；又與領(lǐng)隊及漢子的勇敢無畏形成反襯。
13．（6分）
（1）“懶懶”地說話、“穩(wěn)穩(wěn)”地坐在馬上：表現(xiàn)他在怒江天險前的從容不迫，胸有成竹；
（2）敲一敲溜索，“吼”我過江：表現(xiàn)他認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛部下；
（3）瞟一眼，問一聲：表現(xiàn)他受人尊敬，與手下配合默契；
（4）一聲唿哨、最后一個過溜索：表現(xiàn)他的英雄氣概，粗獷豪邁。
14．（6分）
深刻意蘊(yùn)
（1）飛渡峽谷的情景：表現(xiàn)人在自然面前接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝艱險；
（2）馱隊的人際關(guān)系：體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互信任，關(guān)心愛護(hù)；
（3）動物形象：隱喻人應(yīng)該像雄鷹飛翔、像駿馬奔馳，而不是像牛那樣軟弱畏縮；
（4）“我”與領(lǐng)隊的對照：表示人會在艱苦磨練中成長。
情感取向：
（1）駿馬、雄鷹、高山峽谷：對雄奇險峻崇高的贊美；
（2）領(lǐng)隊、精瘦漢子：對樂觀向上人生態(tài)度的贊美；
（3）牛的恐懼、發(fā)抖：對平庸、畏難的厭棄。
（4）本文所寫生存畫面：張揚(yáng)了原始、野性的陽剛之美。
六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（15分）
15．C（3分）
16．（6分）
（1）先由人生樂趣談起，提出人生樂趣一半來自于感受；
（2）再闡述感受力有強(qiáng)有弱，感受力強(qiáng)，能“處處領(lǐng)略”，就能在生活中尋出趣味；
（3）最后闡明領(lǐng)略趣味要“靜”中得“趣”。
17．（6分）
（1）“靜趣”是指心界空靈（或擺脫物界喧嘈），在悠然遐想中獲得無窮妙悟。
（2）作者心界空靈，由眼前的蒼蠅而悠然遐想，悟得萬物平等真諦，泯滅了益蟲、害蟲的功利觀念，用擬人手法寫出了蒼蠅的自在情態(tài)，由此而獲得的情趣正是作者所闡述的“靜趣”。
七、作文（70分）
18．略
Ⅱ（附加題）

一、閱讀材料，完成19～21題。（10分）
19．以專門之攻習(xí)/猶未達(dá)古人之精微/況泛覽所及/愛憎由己耶/夫不傳者/有部目空存之慨/其傳者（6分）
20．經(jīng)、史、子、集。（2分）
21．章學(xué)誠（章實齋）（2分）
二、名著閱讀題（15分）
22．A D
23．（10分）
（1）在惡劣環(huán)境和不可抗拒的命運(yùn)面前，人會失敗，肉體會被消滅，但抗?fàn)幍降�、決不屈服的精神和意志是無法摧毀的；作為一個硬漢形象，體現(xiàn)了永不屈服、保持尊嚴(yán)的人格力量。
（2）一方面，曹操禮賢下士，不計前嫌，虛心求教；另一方面，曹操步步設(shè)防，虛虛實實，奸詐詭譎。
三、材料概括分析題（15分）
24．城市不顧實際需要，狂熱圈地。（3分）
25．（5分）農(nóng)村可以成為現(xiàn)代城市居民的精神家園；農(nóng)村能夠以可持續(xù)方式為城市提供凈化服務(wù)、景觀服務(wù)和其他寶貴的服務(wù)（如：為城市提供勞動力或農(nóng)副產(chǎn)品等）。
26．（7分）（1）要依據(jù)以人為本、科學(xué)發(fā)展觀的原則；
（2）正確認(rèn)識城市和農(nóng)村各自的價值；
（3）正確處理城鄉(xiāng)關(guān)系；
（4）做到生態(tài)平衡，城鄉(xiāng)互助，和諧發(fā)展。