2009年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（山東卷）語 文
本試卷分第I卷和第II卷兩部分。滿分150分�？荚囉脮r120分鐘�？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
注意事項(xiàng)：
1．答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、座號、準(zhǔn)考證號、縣區(qū)和科類填寫在答題卡和試卷規(guī)定的位置上。
2．第I卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。
3．第II卷必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的位置，不能寫在試卷上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。
第I卷（共36分）
一、（15分，每小題3分）
1．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是
A．餞別（jiàn） 晦澀（huì） 鐵柵欄（zhà） 渾身解數(shù)（xiè）
B．扒手（pá） 吱聲（zī） 和稀泥（hé） 步履蹣跚（pán）
C．畜養(yǎng)（xù） 寒噤（jìn） 露馬腳（lòu） 捫心自問（mèn）
D．順?biāo)欤╯uí） 什錦（shí） 蒸餾水（liú） 兵不血刃（xuè）
2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是
A．依稀 膨漲 戈壁灘 云蒸霞蔚
B．涵蓋 陰霾 捉謎藏 烘云托月
C．耽誤 甬道 交誼舞 寥若晨星
D．吆喝 緒論 擦邊球 名門旺族
3．下列語句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是
A．國慶節(jié)將至，一座“天安門模型”擺在廣場上，“天安門”前花團(tuán)錦簇，增添了濃濃的節(jié)日氣氛。行人紛紛駐足觀看，爭相與“天安門”合影留念。
B．人活在世界上，必須處理好三個關(guān)系：人與自然的關(guān)系；人與人的關(guān)系，包括家庭關(guān)系；個人思想感情矛盾與平衡的關(guān)系。處理得好，生活才能愉快。
C．朱熹49歲那年，上書建議朝廷重修了白鹿洞書院，并親自制訂學(xué)規(guī)，提出：“博學(xué)之，審則之，諸思之，明辨之，駕行之”的治學(xué)方法。
D．藝術(shù)節(jié)期間，這個縣將舉辦形式多樣的文藝演出活動，科技下鄉(xiāng)活動、內(nèi)容獨(dú)特的方物、風(fēng)情、美術(shù)、攝影展覽，以及大規(guī)模的經(jīng)貿(mào)活動。
4．下列語句中，加點(diǎn)的詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．在浦東國際機(jī)場邊檢大廳，有這樣一位服務(wù)標(biāo)兵，她無論出現(xiàn)在哪里，臉上始終掛著一抹微笑，真誠、甜美、親切，讓人難以釋懷。
B．這六位老人，年紀(jì)最小的也已82歲，都是參加過抗戰(zhàn)的老兵。如今，雖已是古稀之年，但他們都還精神矍鑠，思路清晰，回憶起當(dāng)年，感慨萬千。
C．雖然面臨的困難和不利因素很多，但是，作為這項(xiàng)改革實(shí)驗(yàn)的始作俑者，我們有信心也有能力把這項(xiàng)工作進(jìn)行下去，并且做得越來越好。
D．地震異地安置區(qū)首批“農(nóng)家樂”開業(yè)，災(zāi)區(qū)居民重建基本完成，學(xué)生提前搬入新校園……繪至沓來的重建喜訊報告著災(zāi)區(qū)的重生。
5．下列語句中，沒有語病的一項(xiàng)是
A．中午還是陽光燦爛，但到下午5時左右，老天突然變臉，市區(qū)狂風(fēng)大作，天昏地暗。據(jù)氣象部門監(jiān)測，這次特強(qiáng)沙塵暴瞬間風(fēng)力達(dá)11級，地面能見度0米。
B．記者來到臥龍鎮(zhèn)人民政府南側(cè)的中國臥龍大熊貓博物館前，只見這座被稱為“中國唯一大熊貓博物館”坐落在風(fēng)景秀麗的山下，周圍流水淙淙，綠樹成蔭。
C．世博園開園以來，無論是風(fēng)和日麗還是刮風(fēng)下雨，參觀的人流一直絡(luò)繹不絕。截至5月9日17時30分，累計(jì)檢票人園已達(dá)19.59萬人次。
D．昨天上午，一位老人突然暈倒在購物中心，后經(jīng)迅速趕到的120急救中心醫(yī)護(hù)人員以及商場保安、在場群眾的救護(hù)下，老人得到及時搶救，最終脫離了危險。
二、（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成6—8題
人生的四種境界
張世英
按照人的自我發(fā)展歷程、實(shí)現(xiàn)人生價值和精神自由的高低程度，人生境界可分為四個層次，即欲求境界、求知境界、道德境界和審美境界。
最低的境界為“欲求的境界”。人生之初，這種境界中只知道滿足個人生存所必需的最低欲望，故以“欲求”稱之。當(dāng)人有了自我意識以后，生活于越來越高級的境界時，此種最低境界仍潛存于人生之中�，F(xiàn)實(shí)中，也許沒有一個成人的精神境界會低級到唯有“食色”的“欲求境界”，而絲毫沒有一點(diǎn)高級境界。以欲求境界占人生主導(dǎo)地位的人是境界低下而“趣味低級”的人。
第二種境界為“求知的境界”。在這一境界，自我作為主體，有了進(jìn)一步認(rèn)知作為客依之物的規(guī)律和秩序的要求。有了知識，掌握了規(guī)律，人的精神自由程度、人生的意義和價值就大大提升了一步。所以，求知境界不僅從心理學(xué)和自我發(fā)展的時間進(jìn)程來看在欲求境界之后，而且從哲學(xué)和人生價值、自由之實(shí)現(xiàn)的角度來看，也顯然比欲求境界高一個層次。
第三種境界為“道德境界”。它和求和境界的出現(xiàn)幾乎同時發(fā)生，也許稍后。就此而言，把道德境界列在求知境界之后，只具有相對的意義。但從實(shí)現(xiàn)人生意義與價值的角度和實(shí)現(xiàn)精神自由的角度而言，則道德境界之高于求和境界，是不待言的。發(fā)展到這一水平的“自我”具有責(zé)任感和義務(wù)感，這也意味著他有了自我選擇、自我決定的能力，把自己看作是命運(yùn)的主人，而不是聽?wèi){命運(yùn)擺布的小卒。但個人的道德意識也有一個由淺入深的發(fā)展過程；當(dāng)獨(dú)的個體性自我尚未從所屬群體的“我們”中顯現(xiàn)出來之時，其道德意識從“我們”出發(fā)，推服“我們”這外的他人。
人生的最高精神境界是“審美境界”。這是因?yàn)榇藭r審美意識超越了求知境界的認(rèn)識關(guān)系，它把對象融入自我之中，而達(dá)到情景交融的意識；審美意識也超越了求知境界和道德境界中的實(shí)踐關(guān)系。這樣，審美境界既超越了認(rèn)識的限制，也超越了功用、欲念和外在目的以及“應(yīng)該”的限制，而成為超然予現(xiàn)實(shí)之外的自由境界。
當(dāng)現(xiàn)實(shí)的人生中，這四種境界錯綜復(fù)雜地交織在一起。很人想象一個人只有其中一種境界而不摻雜其他境界、只不過現(xiàn)實(shí)的人，往往以某一種境界占主導(dǎo)地位，其他次之。于是我們才能在日常生活中區(qū)分出某人是低級境界、低級趣味的人生，某人是高級境界、高級趣味的人，某人是以道德境界占主導(dǎo)地位的道德家，某人是以審美境界占主導(dǎo)地位的真正的詩人、真正的藝術(shù)家。
（節(jié)選自2009年12月31日《光明日報》，有刪改）
6．關(guān)于“人生境界”的理解，符合原文意思的一項(xiàng)是
A．它存在于人的自我發(fā)展歷程中，體現(xiàn)著實(shí)現(xiàn)人生價值和精神自由的高低程度。
B．它由四個層次組成，從幼年到成人，人的每一個時期都要經(jīng)歷這四個層次。
C．現(xiàn)實(shí)的人生中，這旨一個整體，是由從低到高的四種境界錯綜復(fù)雜地交織在一起的。
D．每個人的人生境界表現(xiàn)錯綜復(fù)雜，不同層次的人生境界分別主導(dǎo)著人生的不同階段。
7．對于“求知境界”與“道德境界”關(guān)系的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是
A．作者把“道德境界”列在“求知境界”之后，，并不意味著前者就一定比后者出現(xiàn)得
晚。
B．達(dá)到了“求知境界”，人具備了知識，掌握了規(guī)律，為“道德境界”的產(chǎn)生創(chuàng)造了條
件。
C．責(zé)任感與義務(wù)感使“道德境界”不同于“示知境界”，并高于“求知境界”。
D．“求知境界”雖也把“自我”作為主體，但這個“自我”卻不同于“道德境界”中的
“自我”。
8．下列表述，符合原文意思的一項(xiàng)是 （ ）
A．“欲求境界”是人生的最低境界，這種境界是任何一個具有高級境界的人所極力排斥
的。
B．“求知境界”中的“自我”已不再僅滿足于個人生存所必需的最低欲望，而對規(guī)律與
秩序有了認(rèn)知的要求。
C．“道德境界”中的人不再關(guān)注自我，而已經(jīng)有意識地把“我們”作為自我選擇、決定
時的中心了。
D．“審美境界”是人生最高的精神境界，到了這一境界就能自由地超越并摒棄其他三種
境界。
三、（12分，每小題3分）
閱讀下面的文言文，完成9~12題。
申甫傳 汪琬
申甫，云南人，任俠有口辯。為童子時，嘗系鼠熙于途。有道人過之，教甫為戲。遂命拾道旁瓦石，四布予地，投鼠其中，鼠數(shù)奔突不能出。已而誘貍至，貍欲取鼠，亦訖不能入，貍鼠相拒者良久。道人乃耳語甫曰：“此所謂八陣圖也，童子亦欲學(xué)之乎？”甫時尚幼，不解其語，即應(yīng)曰：“不愿也。”道人遂去。
明天啟初，甫方為浮屠，往來河南山東間，無所得。入嵩山，復(fù)遇故童子時所見道人，乞其術(shù)，師事之。道人瀕行，投以一卷書，遽別去，不知所之。啟視其書，皆古兵法，且言車戰(zhàn)甚具。甫遂留山中，習(xí)之逾年，不復(fù)為浮屠學(xué)矣。
已而瘞其書嵩山下，出游潁州，客州人劉翁廷傳所。劉翁，故潁州大俠也，門下食客數(shù)百人，皆好言兵，然無一人及甫者。劉翁資遣甫之京師。甫數(shù)以其術(shù)干諸公卿，常不見聽信。愍帝即位，北兵自大安口入，薄京師，九門皆晝閉。于是庶吉士劉公之綸、金公聲之知事急，遂言甫于朝。愍帝招致便殿，勞以溫旨，甫感泣，叩首殿俯下，呼曰：“臣不才，愿意思自救。”遂立授劉公為協(xié)理戎政兵部右侍郎，金公以御史為參軍，而甫為京營副總兵，然實(shí)無兵予甫，聽其召募。越三日，募卒稍集，率皆市中窶③人子不知操兵者，而甫所授術(shù)，又長于用車，卒不能辦。方擇日部署其眾，未暇戰(zhàn)也。當(dāng)是時，權(quán)貴人俱不習(xí)兵，與劉公、金公數(shù)相左，又忌甫以白衣超用，謀先委之當(dāng)敵，日夜下兵符，促甫使戰(zhàn)，而會武經(jīng)略桂敗歿于安定門外。滿桂者，故大同總兵官，宿將知名者也，以赴援至京師，愍帝方倚重之。既敗，京師震恐。甫不得已，痛哭，夜引其眾縋城出，未至蘆溝橋，眾竄亡略盡。甫親捕戰(zhàn)，中飛矢數(shù)十，遂見殺。于是權(quán)貴人爭咎甫，而譏劉公、金公不知人。及北兵引歸，竟無理甫死者。距甫死數(shù)日，劉公復(fù)八路出師，趨遵化，獨(dú)率麾下營娘娘山，遇伏發(fā)，督將士殊死戰(zhàn)，逾一晝夜，諸路援兵不至，亦死之。
（選自《堯峰文鈔》卷三十四，有刪改）
［注］①*（xī）：嬉戲。 ②瘞（yì）：埋藏。 ③窶（jù）：貧窮。
9．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A．道人瀕行 瀕：臨近
B．客州人劉翁廷傳所 客：寄居
C．遽薄京師 薄：逼近
D．又長于用車，卒不能辦 卒：步兵
10．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一組是
A．童子亦欲學(xué)之乎 不如須臾之所學(xué)也
B．遂言甫于朝 當(dāng)其欣于所遇
C．金公以御史為參軍 以勇氣聞于諸候
D．聽其召募 其皆出于此乎
11．以下六句話分別編為四組，全部屬于申甫失敗原因的一組是
①甫為應(yīng)變營副總兵，然實(shí)無捕予甫 ②率皆市中宴人予不知操兵者
③甫所授術(shù)，又長于用車，卒不能辦 ④權(quán)貴人俱不習(xí)兵
⑤日夜下兵符，促甫使戰(zhàn) ⑥諸路援兵不至
A．①②⑥ B．①③⑤ C．②④⑤ D．③④⑥
12．下列對原諒有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A．申甫小時候曾路遇一位道人，道人通過貍鼠的游戲向申甫展示了八陣圖的神奇，并打算傳授給他。但由于年幼無知，申甫不愿意學(xué)習(xí)。
B．申甫學(xué)佛不成而改學(xué)道人所傳兵書。穎州大俠劉廷傳的數(shù)百門客雖然喜歡談?wù)摫�，卻都趕不上申甫，申甫因此得到了劉廷傳的常識。.
C．申甫到京師后屢遭挫折，后得到劉之綸、金聲等人的舉薦，被皇帝召見后授予京營副總兵的官職，申甫非常感動，表示誓死為國效力。
D．在滿桂兵敗、朝廷遭遇危難之時，申甫親自帶兵上陣殺敵，**十箭，為國捐軀，最后卻沒有得到朝廷公正的待遇。令人嘆惋。
第Ⅱ卷（共114分）
四、（24分）
13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）人嵩山，復(fù)遇故童子時的見道人，乞其術(shù)，師事之。（4分）
（2）甫數(shù)以其術(shù)干諸公卿，常不見聽信。（3分）
（3）于是權(quán)貴人爭咎甫，而譏劉公、金公不知人。（3分）
14．閱讀下面這首古詩，回答問題。（8分）
詠懷八十二首（其七十九）
阮籍
林中有奇鳥，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)①起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時復(fù)回翔。但恨處非位，愴恨②使心傷。
[注]①商風(fēng)：秋風(fēng)。②愴恨（liàng）：悲傷。
（1）詩中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句體現(xiàn)了“鳳凰”怎樣的品性？（3分）
（2）這首詩整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的情感？請作簡要分析。（5分）
15．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3個小題）（6分）
（1）風(fēng)急天高猿嘯哀， 。（杜甫《登高》）
外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮， ， 。
（李密《陳情表》）
（2） ，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子•密州出獵》）
是故無貴無同，無長無少， ， 。（韓愈《師說》）
（3）仰之彌高， ；瞻之在前，忽焉在后。（《論語•子罕》）
，尋常巷陌，人道寄奴曾住。（辛棄疾《永遇樂•京口北固亭懷古》）
（4）桃之夭夭， 。之子于歸，宜其室家。（《詩經(jīng)•桃夭》）
同是天涯淪落人， �。ò拙右住杜眯小罚�
五、（12分）
16．下面是一段介紹菊花的材料。請概括其主要內(nèi)容，以“菊花”開頭寫一段文字，不超過50字。（4分）
菊花，是經(jīng)過長期的人工選擇培育出來的一種觀賞花卉，在我國有三千多年的栽培歷史，根據(jù)花序大小和形狀的不同，菊花可分為單瓣、重瓣、扁形、球形等；根據(jù)花期的遲早，可分為早菊花，秋菊花，晚菊花等；根據(jù)花徑的大不，可分為大菊、中菊、小菊；根據(jù)瓣型不同，又可分為平瓣、管瓣、匙瓣三類十多個類型。千姿百態(tài)的花朵、姹紫嫣紅的色彩使菊花具有了獨(dú)特的觀賞價值。不僅如此，有些菊花還可食用，可沖飲，可入藥，有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季節(jié)，菊花迎霜怒放，被視為高雅不屈的象征，成為歷代文人藝術(shù)創(chuàng)作的重要題材。
17．請仿照給出的句子，另寫一句話。要求語意連貫，句式一致。（4分）
在孤獨(dú)中，書是朋友，讀書使平淡的生活豐富多彩。
18．下面一則稿約四處畫線部分中有兩處語言表達(dá)不當(dāng)，請找出來并作修改。（4分）
本刊是全國中文的核心期刊，主要刊登文學(xué)、歷史、哲學(xué)等方面的論文。為豐富內(nèi)容，提高質(zhì)量，特向廣大作者征稿。要求：觀點(diǎn)鮮明，不超過8000字，邏輯清楚，格式正確。
①
來稿一經(jīng)采用，即奉薄酬。來稿一律不退，三個月未接到用稿通知，請自行處理。敬請廣大
②
作者賜稿。
③
來稿請寄：××市××路××號《×××》編輯部×××敬啟 郵編：××××××
④
《×××》編輯部
××××年×月×日
六、（18分）
本題為選做題，考生須從所給（一）、（二）兩題中任選一題作答，不能全選。
（一）閱讀下面的文字，完成19—22題。
人和車廠的老板劉四爺七十歲了；人老，心可不老實(shí)。年輕的時候他當(dāng)過庫兵，設(shè)過賭場，買賣過人口，放過閻王賬。干這些營生所應(yīng)有的資格與本領(lǐng)——力氣，心路，手段，交際，字號等等——劉四爺都有。在前清的時候，打過群架，搶過良家婦女，跪過鐵索。跪上鐵索，劉四并沒皺一皺眉，沒說一個饒命。官司教他硬挺了過來，這叫作“字號”。出了獄，他開了個洋車廠子。土混混出身，他曉得怎樣對付窮人，什么時候該緊一把兒，哪里該松一步兒，他有善于調(diào)動的天才。車夫們沒有敢跟他耍骨頭①的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷忽忽的，仿佛一腳登在天堂，一腳登在地獄，只好聽他擺弄。到現(xiàn)在，他有六十多輛車，至壞的也是七八成新的，他不存破車。車租，他的比別家的大，可是到“三節(jié)”他比別家多放著兩天的份兒。人和廠有地方住，拉他的車的光棍兒，都可以白住——可是得交上車份兒，交不上賬而和他苦膩（注：軟磨硬纏）的，他扣下鋪蓋，把人當(dāng)個破水壺似的扔出門外。大家若是有個急事急病，只須告訴他一聲，他不含忽，水里火里他都熱心的幫忙，這叫作“字號”。
劉四爺是虎相。快七十了，腰板不彎，拿起腿還走個十里二十里的。兩只大圓眼，大鼻頭，方嘴，一對大虎牙，一張口就象個老虎。個子幾乎與祥子一邊兒高，頭剃得很亮，沒留胡子。他自居老虎，可惜沒有兒子，只有個三十七八歲的虎女——知道劉四爺?shù)木捅匾仓阑㈡�。她也長得虎頭虎腦，因此嚇住了男人，幫助父親辦事是把好手，可是沒人敢娶她作太太。她什么都和男人一樣，連罵人也有男人的爽快，有時候更多一些花樣。劉四爺打外，虎妞打內(nèi)，父女把人和車廠治理得鐵筒一般。人和廠成了洋車界的權(quán)威。
在買上自己的車以前，祥子拉過人和廠的車。他的積蓄就交給劉四爺給存著。把錢湊夠了數(shù)，他要過來，買上了那輛新車。
“劉四爺，看看我的車！”祥子把新車?yán)饺撕蛷S去。
老頭子看了車一眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“不離！”
“我可還得在這兒住，多咱我拉上包月，才去住宅門！”祥子頗自傲的說。
“行！”劉四爺又點(diǎn)了點(diǎn)頭。
不拉劉四爺?shù)能�，而能住在人和廠，據(jù)別的車夫看，是件少有的事。因此，甚至有人猜測，祥子必和劉老頭子是親戚；更有人說，劉老頭子大概是看上了祥子，而弄個招上門女婿。這種猜想里雖然懷著點(diǎn)妒羨，可是萬一要真是這么回事呢，將來劉四爺一死，人和廠就一定歸了祥子。
這個，教他們只敢胡猜，而不敢在祥子面前說什么不受聽的。其實(shí)呢，劉老頭子的優(yōu)待祥子是另有筆賬兒。祥子是這樣的一個人：在新的環(huán)境里不定期能保持著舊的習(xí)慣。假若他去當(dāng)了兵，他決不會一穿上那套虎皮，馬上就不傻裝傻地去欺侮人。在車廠子里，他不閑著，把汗一落下去，他就找點(diǎn)事兒做。他去擦車，打氣，曬雨布，抹油……用不著誰支使，他自己愿意干，干得高高興興。仿佛是一咱極好的娛樂。廠子里平�？傋≈畞韨�車夫；收了車，大家不是坐著閑談，便是蒙頭大睡；祥子，只有祥子的手不閑著。初一來，大家以為他是向劉四爺獻(xiàn)殷勤，狗事巴結(jié)人；過了幾天，他們看出來他一點(diǎn)沒有賣好討俏的意思，他是那么真誠自然，也就無話可說了。劉老頭子沒有夸獎過他一句，沒有格外多看他一眼；老頭子心里有數(shù)兒。他曉得祥子是把好手，即使不拉他的車，他也還愿意祥子在廠子里。有祥子在這兒，先不提別的，院子與門口永遠(yuǎn)掃得干干凈凈。虎妞更喜歡這個傻大個兒，她說什么，祥子老用心聽著，不和她爭辯；別的車夫，因?yàn)槭鼙M苦楚，說話總是橫著來；她一點(diǎn)不怕他們，可是也不愿多搭理他們；她的話，所以，都留給祥子聽。當(dāng)祥子去拉包月的時候，劉家父女都仿佛失去一個朋友。趕到他一回來，連老頭子罵人也似乎更痛快而慈善一些。
（節(jié)選自《駱駝祥子》第四章，有刪改）
19．第一段中畫線部分突出的語言特色是什么？請舉例分析。（4分）
20．第二段開頭對劉四爺?shù)男は衩鑼�，在本文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？請簡要分析。（4分）
21．簡要概括祥子這一人物形象的性格特征。（4分）
22．你認(rèn)為本文的主要人物是哪一個？請結(jié)合文本說明理由。（6分）
（二）閱讀下面的文字，完成19—22題。
“她只能活七小時”[注]
[美]保羅•舍恩斯坦
本市新聞編輯臺上電話機(jī)的指示燈閃爍著微弱的白光，時間是下午3點(diǎn)40分。
本市新聞主編接了電話，他聽到這些內(nèi)容：“我的小女兒在路德醫(yī)院。醫(yī)生說她只能活7小時，除非得到新藥青霉素。這是她唯一的希望。醫(yī)生已經(jīng)使用了黃胺以及其他每一種藥。我必須找到某個足夠能力的人幫她。你能幫我嗎？”
打電話的人通報了他的身份，他叫勞倫斯•馬隆，職員，家住杰克遜海茨，第34大道第83號。瀕于死亡的小孩是他的女兒，叫帕特麗夏，兩歲，現(xiàn)就診于路德醫(yī)院，在曼哈頓，第144街和康文特大道交會處。
找到青霉素并非易事。因?yàn)檫@處被醫(yī)學(xué)界譽(yù)為“創(chuàng)造奇跡”的奇z藥是如此的稀少，以致幾乎不能找到它。即使是軍方，也只能得到他們所需的一小部分。
然而，這位父親懇求幫助兩分鐘之后，本市新聞編輯臺決定開始投入這項(xiàng)援助工作。這是一場殘酷的斗爭。“只能活7小時，除非……”
電話打到醫(yī)院，證實(shí)了那個小孩幾乎不能活了，她患的是一種罕見的血液病，即葡萄球菌引起的敗血癥，一種血液中毒�；前分苿┮延眠^了，輸了兩交血，都無濟(jì)于事。有人提出青霉素是唯一的希望。
通過電話向華盛頓的美國公共衛(wèi)生局局長托馬斯•帕倫請求，并詳細(xì)調(diào)查了紐約的藥品公司后得知，施貴寶公司生產(chǎn)青霉素。
打給帕倫博士的電話被A．N．理查茲博士聽到了，他在華盛頓負(fù)責(zé)科學(xué)發(fā)展局的研究工作。“新澤西州新布倫瑞克的施貴寶實(shí)驗(yàn)室能提供青霉素。”理查茲博士說，“我將打電話報。等他們立即定量發(fā)放。”
于此同時，人們獲悉斯特•基弗博士這位波士頓外科醫(yī)生和戰(zhàn)時生產(chǎn)委員會有權(quán)命令發(fā)放民用珍貴藥物。他是由路德醫(yī)院的外科醫(yī)師丹特•柯里蒂大夫通過電話取得聯(lián)系的。
“你將得到青霉素。”基弗大夫向柯里蒂大夫許諾。那是下午4點(diǎn)鐘。醫(yī)生們對在紅頭文件的作用下找到青霉素的來源并被予以發(fā)放的速度感到驚異。
現(xiàn)在，計(jì)劃正早實(shí)施之中，由兩個州的警察護(hù)送青霉素這個仁慈的東西從新布倫瑞克運(yùn)到這個奄奄一息的女孩的床頭。下午6點(diǎn)30分，柯里蒂大夫在霍蘭隧道的入口處碰到了一群焦急的記者。當(dāng)那輛仁慈之車停在施貴寶實(shí)驗(yàn)室前面時，時間是下午7點(diǎn)30分。
3個衛(wèi)兵等在那里。其中一個走向汽車：“是柯里蒂大夫嗎？給你青霉素。”
柯里蒂大夫接過那硬紙匣，由冰裹著的青霉素放在里面。“現(xiàn)在，”他說，“我們有了一個戰(zhàn)斗的機(jī)會。”
最后一段路程是從霍蘭隧道到路德醫(yī)院，只用了8分鐘，這是創(chuàng)紀(jì)錄的速度，行駛在西區(qū)高度公路時，車速器始終指向65英里，這時汽車就要停在醫(yī)院門口之前，柯里蒂大夫說：“今天，你們做了一件世界上所有的醫(yī)生都作不了的事。”
“也許是，”一個記者說：“但是從現(xiàn)在起，大夫，靠你了。”
此后，記者們惦著腳尖走進(jìn)四樓那個失去知覺的孩子的房間。她費(fèi)力地呼吸著，但在蓬勃的絲一般的棕發(fā)下面的小臉上，并沒有痛苦的表情。她是個可愛的病孩子。“一個護(hù)士低聲說。
帕特里夏•馬隆的父母哭了。
謝天謝地“凱瑟琳•馬隆低語著，”至少，我的小丫頭又有了一次機(jī)會。
（選擇《普利策新聞獎名篇快讀》，有刪改）
[注：這篇報道發(fā)表于第二次世界大戰(zhàn)期間的1943年8月，獲1944年普利策新聞獎。
19．這篇報道以順序的方式寫作，并特別突出了時間，有什么好處？（4分）
20．柯里蒂大夫?yàn)槭裁凑f“今天，你們做了一件世界上所有的醫(yī)生都做不了的事”？（4分）
21．新聞?wù)Z言一般是客觀平實(shí)的，而這篇報道卻有所不同。請對文中畫線部分作簡要分析。（4分）
22．這篇報道具有很高的社會價值。請結(jié)合文本和新聞背景談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）
七、（60分）
23．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。
——列夫•托爾斯泰
請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。
要求：①自定立意；②自擬標(biāo)題；③除詩歌外文體不限；④文體特征鮮明。
參考答案
第I卷（共36分）
一、（15分，每小題3分）
1—5 ACBDA
二、（9分，每小題3分）
6—8 CBB
三、（12分，每小題3分）
9—12 DCBC
第II卷（共114分）
四、（24分）
13．（10分）
（1）申甫到了嵩山，又碰到了原先（或“以前”）年幼時遇見的道士（沒補(bǔ)出主語
扣分，）請求學(xué)習(xí)他的兵法，用對待老師的禮節(jié)侍奉他
（2）申甫多次憑借他的兵法拜謁（或“拜見”）許多高官大臣，經(jīng)常不被聽從、信任（或“相信”）
（3）于是權(quán)貴們爭相責(zé)怪申甫，又譏諷劉之綸、金聲不懂鑒察人（或“不了解人”“不會用人”）
14．（8分）
（1）高潔（或“超然脫俗”“清高”）（答“遠(yuǎn)離塵世”給分）；志向遠(yuǎn)大（或“心憂天下”）（1分）
（2）這首詩運(yùn)用了托物言志（或“比興”“象征”）；以鳳凰自喻（或“象征詩人自己”），抒發(fā)了詩人孤獨(dú)無奈的苦悶心情和壯志難酬（或“報國無門”）的悲傷情懷（只答“懷才不遇”或“失意”給1分）。
15．（6分）
（1）渚清沙白鳥飛回 煢煢孑立（或“煢煢獨(dú)立”），形影相吊
（2）會挽雕弓如滿月 道之所存，則之所存也
（3）鉆之彌堅(jiān) 斜陽草樹
（4）灼灼其華 相逢何必曾相識
五、（12分）
16．（4分）
示例一：菊花是一種栽培歷史悠久，具有觀賞價值、實(shí)用價值的花卉，是高雅不屈的象征，深得文人喜愛。
示例二：菊花栽培歷史悠久，種類繁多，具有觀賞和實(shí)用價值，是高雅不屈的象征，深得文人喜愛。
（栽培歷史1分，種類1分，價值1分，象征或喜愛1分，意思對即可，每超出2字，扣1分）
17．（4分）
示例一：在黑暗里，書是燭火，讀書使迷茫的心靈清醒明澈。
示例二：在荒漠中，愛是綠洲，有愛使寂寞的旅程意趣盎然。
示例三：在憂煩時，音樂是伴侶，欣賞音樂使沉悶的時光有聲有色。
（句式：1分，內(nèi)容1分。句式錯一處扣1分，錯兩處即不給分；語意不連貫，酌情扣分。）
18．（4分）
（1）錯誤之處為①（1分）、（④1分）
（2）把①改為“觀點(diǎn)鮮明，邏輯清楚，格式正確，不超過80字”。（1分）
把④中的“敬啟”去掉或把“敬啟”改為“收”。（1分，“收”加括號不給分）
六、（18分）
（一）
19．（4分）
運(yùn)用了口語方言（北京方言，或“有京味兒”有濃郁的地方色彩）（1分）；例如：“土混混”“耍骨頭”“松一步兒”“緊一把兒”“迷迷糊糊”等（1分）；質(zhì)樸（自然、通俗）（1分）、形象（活潑、生動）（1分）
20．（4分）
①結(jié)構(gòu)上，承上啟下（1分）承接上一段對劉四爺?shù)母爬〝⑹觯龌㈡み@一人物形象。
②內(nèi)容上，突出劉四爺?shù)?ldquo;虎氣”（性格）（1分），使這一形象更加鮮明生動（具體可感）
也可以將上述兩方面結(jié)合起來回答，比如：在上一段對劉四爺概括敘述的基礎(chǔ)上，用這一段肖像描寫使劉四爺?shù)男蜗蟾吁r明生動（具體可感）（1分），同時，突出他的“虎氣”（性格）（1分），引出虎妞這一人物形象（1分）。
21．（4分）
勤勞（1分）；樸實(shí)（憨厚老實(shí)，善良）；上進(jìn)（有生活目標(biāo)，有追求，有上進(jìn)心）（1分）；真誠自然（不賣好討俏）
22．（6分）
答案一：祥子。祥子是作者從正面?zhèn)让鎯蓚�角度著力刻畫的一個形象。從正面，運(yùn)用了動作、語言描寫等手法（1分）；從側(cè)面，用劉氏父女襯托祥子（1分），用“別的車夫”與祥子形成對比（或：用“別的車夫”襯托祥子）（1分）
或答：首先，小說從正面運(yùn)用動作、語言描寫等手法塑造了祥子這一鮮明人物形象；其次，用劉氏父女來襯托祥子，再次，還用“別的車夫”與祥子形成對比（或用“別的車夫”襯托祥子）
（僅答“祥子是作者從正面?zhèn)让鎯蓚�角度著力刻畫的一個形象”給1分）
答案二：劉四爺。首先，劉四爺 是作者著重墨最多的人物，小說從出身、閱歷、肖像、動作語言等多方面刻畫了這個形象；其次，劉四爺是貫穿全文始終的角色，有了劉四爺才引出了人和車廠、虎妞、祥子等；再次，寫祥子和其他車夫，都是為了突出劉四爺?shù)男愿瘛?br />
答案三：虎妞�；㈡けM管是作者著墨不多的一個人物，但是性格鮮明，且她是連接劉四爺和祥子的關(guān)鍵人物。（選擇分析虎妞、最比給1分）
（僅選擇人物而沒有分析，不給分，只要言之成理，即可酌情給分）
（二）
19．（4分）
①以順敘的方式寫作，條理清晰，突出了新聞事件的連貫性。
②突出時間，渲染了緊張的氛圍，強(qiáng)調(diào)了救援效率之高，現(xiàn)場感強(qiáng)。
20．（4分）
在當(dāng)時的情形下，青霉素非常稀少，能得到它絕非易事，新聞記者及社會各界同心協(xié)力找到了青霉素，交及時把青霉素送到了小女孩的病床前。
（只要能夠體現(xiàn)“協(xié)力找到”“及時送到”這兩個得分點(diǎn)，語句通順，即可給分）
21．（4分）
畫線部分運(yùn)用“仁慈”“奄奄一息”“焦急”等詞語，具有濃烈的感情色彩，使報道具有較強(qiáng)的感染力和明顯的傾向性（或“體現(xiàn)了對小女孩的愛心和人道主義情懷”）（1分）
22．（6分）
①體現(xiàn)了對生命的尊重，弘揚(yáng)了一種“不拋棄，不放棄”的人道主義精神
②歌頌了人與人之間友好互助、團(tuán)結(jié)一致的精神。
③增強(qiáng)了當(dāng)時（二戰(zhàn)時期）美國人民終將贏得戰(zhàn)爭勝利的信心。
七、（60分）
23．
一等 二等 三等 四等
基礎(chǔ)等級 內(nèi)容20分 切合題意
中心突出
內(nèi)容充實(shí)
感情真摯 符合題意
中心明確
內(nèi)容較充實(shí)
感情真實(shí) 基本符合題意
中心基本明確
內(nèi)容單薄
感情基本真實(shí) 偏離題意
中心不明或立意不當(dāng)
沒有什么內(nèi)容
感情虛假
表達(dá)20分 切合文體要求
結(jié)構(gòu)亞謹(jǐn)
語言流暢
字體漂亮 符合文體要求
結(jié)構(gòu)完整
語言通順
字體較工整 基本符合文體要求
結(jié)構(gòu)基本完整
語言基本通順
字跡清楚 不符合文體要求
結(jié)構(gòu)混亂
語言不通順，語病多
字跡潦草難辨
發(fā)展等級 特征20分 深刻
豐富
有文采
有創(chuàng)意 較深刻
較豐富
較有文采
較有創(chuàng)意 略顯深刻
略顯豐富
略顯文采
略顯創(chuàng)意 個別語句有深意
個別例子較好
個別語句較精彩
略顯個性
說明：
（1）基礎(chǔ)等級評分，“內(nèi)容”項(xiàng)以“題意”、“內(nèi)容”為重點(diǎn)；“表達(dá)”項(xiàng)以“文體”、“語言”為重點(diǎn)；發(fā)展等級評分，以“有文采”“有創(chuàng)新”為重點(diǎn)。
（2）發(fā)展等級評分，不求全面，可根據(jù)下列“特征”4項(xiàng)16個點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評分。
深刻：透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)有因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用
豐富：材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。
有文采：用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力
有創(chuàng)意：見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個性色彩。
（3）缺標(biāo)題扣2分；不足字?jǐn)?shù)，每少50個字扣1分；每3個錯別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)；每用錯3個標(biāo)點(diǎn)扣1分。
（4）每一個錯別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)。
（5）確認(rèn)為抄襲的作文，“基礎(chǔ)等級”在四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分。
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