本合集中包含了以質(zhì)量單位，認數(shù)和日期及除法為知識點的小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案
合集中的教案包括
1 一頓有多重
2 認數(shù)
3 年月日及除法
教案舉例
教學(xué)目標：
1、通過復(fù)習和整理，進一步認識萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫法，會在不同的情境中比較數(shù)的相對大小，明確數(shù)的組成。
2、通過復(fù)習和整理，進一步理解知識間的相互聯(lián)系，提高綜合運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，體會數(shù)學(xué)的價值，增強數(shù)學(xué)意識，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。
教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：明確萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。
教學(xué)難點：解決相關(guān)的實際問題。
教學(xué)準備：補充練習。
教學(xué)過程：
一、回顧內(nèi)容，暢談收獲。
你知道我們在《認數(shù)》這一單元中，主要學(xué)習了哪些知識嗎？
先和同桌進行交流。
然后集體交流。
二、書本練習，扎實基礎(chǔ)。
1、請你找出書本上相關(guān)的《認數(shù)》的題目。
2、完成書本第2題。
3、交流第2題。
三、補充練習，延伸深化。
（一）填空。
（1）10個百是（ ），10個（ ）是一萬。
（2）2500里面有（ ）個一百，一萬里面有（ ）個一千。
（3）7005里面有7個（ ）和5個（ ）。
（4）9670是（ ）位數(shù)，它的最高位是（ ）位。
（5）5個千、8個百和4個一組成的數(shù)是（ ）。
（6）一個數(shù)千位上是9，十位上是6，其余數(shù)位上是0，這個數(shù)是（ ）。
（7）由5、7、、0、3組成的最大四位數(shù)（ ）組成的最小四位數(shù)是（ ）。
（8）用一個5、一個2和兩個0組成只讀一個0的四位數(shù)是（ ）和（ ）；一個0也不讀的四位數(shù)是（ ）。
（9）（ ）加上1，就是最小的三位數(shù)。
（ ）減去1，就是最大的四位數(shù)。
(10)最大的四位數(shù)是（ ），最小的五位數(shù)是（ ）。它們相差（ ）。
（二）讀數(shù)。
8050 8505 8500 8055 8005
（三）寫數(shù)。
九千七百零四 二千零六十
九千零七十四 二千零六
（四）按規(guī)律填數(shù)。
（1）2997、2998、2999、（ ）
（2）2700、2800、2900、（ ）
（3）6080、6090、（ ）、（ ）
（五）下面的數(shù)各接近幾千？
5870 4012 4900 7104
5003 2895 6044 8002
（六）□里最大能填幾？
5□26 < 5314 3□72 < 3568
6000 > □999 8942 > 8 □40
90÷□=22……3 □÷4 = 3……□
（七）比較大小。（按從小到大順序排列）
（1）387 467 500 438 536
（2）7056 7605 7506 7560 6705
（3）1800 1080 1008 1088 1808
（八）解決問題。
1、圖略
（1）誰家離科技館最遠？誰家離科技館最近？
（2）誰家離科技館大約是5000米？
（3）小樂從家出發(fā)，經(jīng)科技館到小星家大約要走幾千米？
（4）小星從家到科技館比小杰從家到科技館大約遠幾千米？
2、思考題
裁縫有一段16米長的布料，每天剪去2米，第幾天剪去最后一段？
四、全課小結(jié)，激勵評價：
1、通過今天對認數(shù)的復(fù)習，你在原來學(xué)習的基礎(chǔ)上有什么進步？
2、你認為今天誰的表現(xiàn)不錯？為什么？
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