初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題，所以此時(shí)的數(shù)學(xué)老師就需要制定一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。本篇中的范文可供初中畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)做參考，希望可以對你們有所幫助。
本篇中的范文包括
1 九年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(北師大版)
2 2013-2014下學(xué)期九年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
3 九年級數(shù)學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
計(jì)劃摘選
按知識板塊組織復(fù)習(xí)。把知識進(jìn)行歸類，將全初中數(shù)學(xué)知識分為十一講：第一講數(shù)與式；第二講 方程與不等式；第三講函數(shù)；第四講統(tǒng)計(jì)與概率；第五講基本圖形；第六講 圖形與變換；第七講角、相交線和平行線；第八講 三角形；第九講 四邊形；第十講三角函數(shù)學(xué)；第十一講圓。復(fù)習(xí)中由教師提出每個(gè)講節(jié)的復(fù)習(xí)提要，指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí)，同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復(fù)習(xí)邊作知識歸類，加深記憶，注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。
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