宏觀經(jīng)濟題庫

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宏觀經(jīng)濟是什么

宏觀經(jīng)濟 指總量經(jīng)濟活動。是指整個國民經(jīng)濟或國民經(jīng)濟總體及其經(jīng)濟活動和運行狀態(tài)，如總供給與總需求；國民經(jīng)濟的總值及其增長速度；國民經(jīng)濟中的主要比例關(guān)系；物價的總水平；勞動就業(yè)的總水平與失業(yè)率；貨幣發(fā)行的總規(guī)模與增長速度；進出口貿(mào)易的總規(guī)模及其變動等。

一般認為此詞1933年由挪威經(jīng)濟學(xué)家RAGNAR FRISCH（1895--1973年）在建立“宏觀經(jīng)濟學(xué)”時所提出。宏觀經(jīng)濟的主要目標是維持高水平和快速增長的產(chǎn)出率、低失業(yè)率和穩(wěn)定的價格水平。

怎么學(xué)好宏觀經(jīng)濟

首先，要把課本體系理一遍，做到心中有數(shù)，知道整個宏觀經(jīng)濟學(xué)的結(jié)構(gòu)是怎么樣的。比如從簡單的國民收入模型到LS-LM模型再到AD-AS模型，是如何一步步深入的。

其次，要抓重點，各章的地位不同，每一章的各知識點的重要性也不同。整個宏觀經(jīng)濟學(xué)的重點應(yīng)該就是那幾個模型，此外還有通貨膨脹失業(yè)和經(jīng)濟周期經(jīng)濟增長理論。

重要的一點是，要熟悉做題目的基本套路，比如計算題，大都有一個固定的模式，多做幾遍就會熟悉的。

宏觀經(jīng)濟學(xué)主要內(nèi)容包括:國民收入核算、國民收入決定:收入-支出模型、國民收入決定:IS-LM模型、國民收入決定:總需求-總供給模型、失業(yè)、通貨膨脹、財政政策與貨幣政策、開放經(jīng)濟中的收入決定、經(jīng)濟增長、經(jīng)濟周期、主要宏觀經(jīng)濟學(xué)流派。