符號(hào)樹app官方版

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符號(hào)樹app介紹：

符號(hào)樹是一款專注于K12領(lǐng)域的智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)，可以幫助學(xué)生做到真正的個(gè)性化學(xué)習(xí)。系統(tǒng)由作業(yè)模塊和課程學(xué)習(xí)兩個(gè)部分構(gòu)成。作業(yè)模塊主要是為師生提供便利的作業(yè)溝通渠道和詳細(xì)的學(xué)情分析。課程學(xué)習(xí)則是根據(jù)每個(gè)同學(xué)的實(shí)際情況，來進(jìn)行個(gè)性化的推薦。在學(xué)習(xí)過程中采取積分制、任務(wù)制、小組化的形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，并且學(xué)有所成。

相關(guān)內(nèi)容：

符號(hào)樹科技的產(chǎn)品核心是一個(gè)擁有優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的專家系統(tǒng)，針對(duì)不同學(xué)生不同的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求等進(jìn)行深度分析和精確診斷，生成針對(duì)不同學(xué)生的“個(gè)性化學(xué)習(xí)方案”，讓專家系統(tǒng)為學(xué)生匹配最優(yōu)的AI老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。

這套邏輯對(duì)于教育創(chuàng)新前沿的人來說，并不陌生。過去幾年來，市場(chǎng)上層出不窮的“智能化”自適應(yīng)題庫(kù)都是如此宣傳的：每一個(gè)學(xué)生都不同，自適應(yīng)題庫(kù)可以做到千人千面。但是，這種所謂的”千人千面“大多不過是同一個(gè)數(shù)據(jù)維度的“千人千面”；自適應(yīng)題庫(kù)的底層邏輯是，學(xué)生如果經(jīng)常做錯(cuò)某一類型的題，那么就多向他推送同類型的題。這樣，學(xué)生就可以花更少的時(shí)間重復(fù)練習(xí)已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)，而更加專注在還不熟練的類型上。

與以往所有學(xué)生使用同一套練習(xí)冊(cè)相比，自適應(yīng)題庫(kù)當(dāng)然更加高效，而且不少產(chǎn)品在很大程度上服務(wù)了老師，減輕老師留作業(yè)、批改作業(yè)和學(xué)情分析的時(shí)間。

但是，符號(hào)樹要做的不僅僅是減輕老師負(fù)擔(dān)，而更要讓水平參差不齊的老師們都達(dá)到專家老師的水平。符號(hào)樹認(rèn)為，優(yōu)秀老師之所以優(yōu)秀，并不體現(xiàn)在改作業(yè)改得好方面，而在于他們能夠通過觀察學(xué)生的答題思路來判斷他哪方面知識(shí)點(diǎn)或者能力有欠缺，并針對(duì)他欠缺的部分做針對(duì)性講解和練習(xí)。還有，不同學(xué)生理解新事物的思維方式不一樣、專注能力也不同，優(yōu)秀老師通過觀察到這些細(xì)節(jié)，會(huì)在知識(shí)點(diǎn)教授的順序上、一次性授課時(shí)長(zhǎng)上做出調(diào)整。