漢字中華驕傲2017開學(xué)第一課觀后感

漢字中華驕傲600字作文開學(xué)第一課關(guān)于漢字有了新的理解和定義，第一課請了王寧教授和“漢字叔叔”理查德·西爾斯為大家講述關(guān)于漢字的文化以及歷史還有故事，非常具有教育意義，這款作文就為大家提供參考吧。

王寧教授人物介紹：

1954年畢業(yè)于北京師范大學(xué)中文系，從事漢語研究與教育工作長達(dá)六十余年，是現(xiàn)代著名的文字訓(xùn)詁學(xué)專家，中國傳統(tǒng)語言學(xué)的重要繼承人之一。

上世紀(jì)60年代，王寧教授去到了青海牧區(qū)開展掃盲工作，她深深地被老百姓對文化的渴望震撼，這一停留便是28年。王寧教授說，漢字和漢字文化能夠綿延不絕，生命就在民間。

王寧教授對漢字和漢字文化感情很深，看不得歪曲、褻瀆漢字的現(xiàn)象。隨著科技發(fā)展，人們利用筆桿子的機會越來越少，提筆忘字的現(xiàn)象也層出不窮。生活中越來越多的廣告為了噱頭亂改成語，這樣戲謔文化將使下一代不能分辨出正確的使用方法，也不利于把最美好的傳統(tǒng)文化繼續(xù)傳承下去。

為了將傳統(tǒng)文化鞏固在每個人的血液中，王寧教授盡其所能，研究漢字從未停歇。其中，“甲骨文”也是王寧教授研究的漢字之一。

一筆一劃中涵蓋豐厚的歷史底蘊，漢字帶領(lǐng)我們感受過去，思考未來。它不僅是智慧的結(jié)晶，更是傳統(tǒng)文化中不能缺失的根基。只有將漢字正確、完好地傳承下去，我們才能切實地領(lǐng)略文化的魅力，體會文化的力量。

觀后感寫作大綱：

第一段：把書中主要內(nèi)容，加以概括，作者寫了什么，想表達(dá)什么。

第二段：選擇一個比較重要的點，也可以是自己認(rèn)為重要的地方，用自己的話加以表達(dá)，我覺得哪哪哪比較好，我有什么樣的看法。

第三段：聯(lián)系實際生活，把書里的和生活中的結(jié)合起來，抒發(fā)下真情實感，生活中怎么怎么樣，我覺得怎么怎么樣，我學(xué)到了什么。

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