快樂想象識字法全集

快樂想象識字法全集是一款早教識字軟件，這款軟件可以將文字用想象的動畫描繪出來，可以開發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。使用這款軟件識字從此無須死記硬背，在歡聲笑語中，30秒左右，兒童就能認識一個字。只要堅持學習，兒童在短期內就能掃除文字障礙，開始獨立閱讀。

軟件介紹：

快樂想象識字法為了幫助人們克服識字的困難，就仿古人的這個思路，充分發(fā)揮漢字“以形表義”、極富聯想性的獨特優(yōu)勢（這是世界上其它現行文字都不具有的），但又不拘泥于六書的解釋和造字的本義，而是緊扣現行的字形和字義，用四歲左右兒童都能聽懂的話語和事理，將三千多個常用漢字中每個字的形義音三者間的關系進行多方聯想、趣味想象，使三者重新合情合理地聯系起來，這樣幾乎每個漢字都成為一個生動的情景，或是一個有趣的小故事，以形象思維為主的兒童看著新奇美妙、賞心悅目，心理上一下子就親近和接受了漢字，并在思維里建立起牢固的聯系。

功能特色：

1.變枯燥乏味為生動有趣。

快樂想象識字是利用想象動畫來大規(guī)模高效識字的首創(chuàng)者，它的想象動畫讓識字再也不是死記硬背，而是有理解性的思維活動，識字效率空前提高，兒童愛不釋手，真正達到了寓教于樂、寓學于樂的理想境界。

2.全面而系統的識字體系。

本方法海量處理了3300多個常用漢字，而且對字的部件的解說是系統的、一致的，不是為想象而想象，把同一個部件在不同字中“亂想”，避免了給孩子帶來認識上的混亂。也使得學生在學了幾十個基礎部件后，能很快熟悉漢字，越學越輕松。

3.生字編排上的特色。

生字編排不僅遵循從形象到抽象，從簡單到復雜的原則，還引進了基本字帶出形近字的方式，因為我們對字的解說精確到每一個部件，所以把形近字放在一起，學生不僅不會混淆，還能根據基本字，一下子認識好多個形近字，今后也不容易寫錯別字，這在傳統教學中是很難做到的。

4.極富想象力和創(chuàng)造性。

本方法的動畫緊扣漢字的字形，用簡潔的黑白動畫來準確表現字義，沒有畫蛇添足，加入其他花里胡哨的內容，因此可以讓孩子注意力更集中，更好地分辨字形。這種風格也和漢字在日常使用時的形態(tài)特性是一致的。

本方法對字所做的幾千段“新說文解字”，有理有意，有情有趣，緊密聯系字形字義，極富想象力和創(chuàng)造性，能夠有效拓展兒童的發(fā)散思維能力 

快樂想象識字法如何教學：

1.快樂學習。要保證兒童識字時有愉快的心情，要引導他們來學習，萬萬不能生硬地、命令式地強迫他們來識字。要鼓勵為主，孩子一有進步，就要表揚。這樣不僅能保護他們的自尊心和積極性，還能培養(yǎng)起他們勇于克服困難的精神。每天可多學幾次，但每次要內容少、時間短，不要讓兒童生厭。

2.少吃多餐。兒童的注意力不易集中，更不能持久，教學必須以此為基礎，采取類似少吃多餐的方法進行：也就是每天多學幾次，每次內容少、時間短的方式來進行，不要急于求成。學前兒童最初學習時，每次學1－3個生字，每天2－5個就可以了，每次認字時間控制在幾分鐘左右，以后可根據孩子的接受能力酌情增加。

3.主要任務是大量識字，提前閱讀。不要把軟件當成給孩子打發(fā)時間的動畫片，已認識的字無需再多看，要引導兒童持續(xù)學習新生字，迎接挑戰(zhàn)、不斷考試，激發(fā)他們的學習潛能。學前兒童不必寫字，軟件中的筆順僅供參考。

4.循環(huán)復習。要高質、高效、高速地識字，必須貫徹循環(huán)復習的方法，才能有效地將短期記憶轉化成長期記憶。具體做法是：每學一個生字，就要將剛才學過的所有生字從頭認讀一遍，第二天和第三天都要認讀第一天學過的生字。復習時只認讀生字，不必看動畫了。過去我們建議家長把生字寫到紙片上給孩子復習，現在有了考試功能，就能起到循環(huán)復習的作用，因為每次考試都會把前面三組生字一起再考一遍。

5.持之以恒。開始識字后，就應當堅持，不僅識字量就能日積月累地增加，而且有助于培養(yǎng)孩子的學習習慣和意志品質。只要堅持100天，孩子取得的成效一定能讓人驚喜。

6．配合閱讀。在學了近100個漢字時，就必須帶著孩子閱讀，引導他們看兒童讀物，孩子從中能認出幾個字算幾個字，不要強求。隨著識字量逐日增加，他們能認出的字就越來越多，要不了多久，他們就能斷斷續(xù)續(xù)讀文中的一些句子了，并且越讀越多，閱讀興趣就會越來越濃。

常見問題：

考試功能有何用

1.復習作用。每次考試都會把前面三組生字一起再考一遍，這就是循環(huán)復習，能夠有效地將短期記憶轉化成長期記憶，是高質、高效、高速識字的重要保證。

2.養(yǎng)成良好的學習興趣和學習習慣。每組考試通過之后都有小獎品，孩子每學一組進行一次考試，都能感受到學習帶來的快樂，這非常有益于兒童培養(yǎng)起好的學習興趣和學習習慣。

3.培養(yǎng)自信心。只要認真學習，考試都能通過，每次通過兒童都能獲得一點成就感，這有助于增強孩子做事的信心和恒心，形成一種積極向上的心態(tài)。

多大的孩子可以使用？識字時要寫字嗎？

心理學研究表明，如果將人們從出生到17歲的潛能發(fā)展作為100%，那么人在4歲之前就會發(fā)展50%，然后4～8歲發(fā)展30%，8～17歲只能發(fā)展20%�？梢�0～8歲是人們各種潛能快速發(fā)展的重要階段。

具體到幼兒識字，最新的研究和教育實踐表明，1歲左右的幼兒完全可以在學說話，學認物的同時開始識字，嬰幼兒主要是用右腦整體模式的方式來認知事物，漢字是表意方塊文字，其最大特點就是像圖畫，從嬰幼兒的認知特點和能力來看，一個漢字與一幅圖畫之間沒有什么本質的區(qū)別，而我們生動形象的動畫還能吸引幼兒的注意力，不僅認字，還培養(yǎng)他們能夠專注的習慣。

寫字和手部的肌肉神經發(fā)育有關，學齡前兒童還處于生長發(fā)育的早期，沒有必要寫字，早教的一個核心目標是大量識字，提前閱讀，應當把時間和精力用在這些方面。軟件中的筆順主要供小學生或其它人參考，學齡前兒童隨便看看即可，不要求掌握筆順筆畫。

快樂想象識字法有何優(yōu)點？

1.高效識字，開發(fā)智力。本方法對字的解說精確到字的一筆一劃、每一個部件，識字時，就能引導兒童利用右腦的圖形與空間感知能力去觀察字形，同時調動他們的左腦去理解部件間的邏輯聯系，這就是在進行難能可貴的左右腦的聯動訓練。

幾乎每認一字都對兒童的聯想力、想象力（這二者是創(chuàng)造性思維的核心）、注意力、觀察力、記憶力、圖形與空間感知能力進行一次確有成效的訓練，孩子在這些方面得到的收益遠遠大于識字本身，這樣就不是為識字而識字，識字成了教育過程，成為開發(fā)培養(yǎng)兒童智能的絕佳方式。

2.提早識字，提前閱讀。使用本方法，識字效率空前提高。普通兒童都能用較短的時間，在上小學之前掃除文字障礙，開始獨立閱讀。閱讀能激發(fā)兒童好奇心，增強求知欲，引領人向更高層次發(fā)展�？梢哉f，使用本方法識字的兒童在綜合素質上和那些按部就班讀完小學二年級，7歲多才能閱讀的兒童相比，是不可同日而語的。

3.幫助兒童獲得正能量。學前兒童識字多，自然會得到人們的賞識，而一上小學，兒童就面臨很重的識字壓力，認字多的孩子學業(yè)上就很輕松了，不僅語文成績會好，數學也會因為能夠讀題、理解題意而學得好，這樣就容易贏得老師的肯定，在學校獲得更多的正能量，豎立起良好的自信心，健康成長，愛上學習。