快樂想象識(shí)字法全集

快樂想象識(shí)字法全集是一款早教識(shí)字軟件，這款軟件可以將文字用想象的動(dòng)畫描繪出來，可以開發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。使用這款軟件識(shí)字從此無須死記硬背，在歡聲笑語中，30秒左右，兒童就能認(rèn)識(shí)一個(gè)字。只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，兒童在短期內(nèi)就能掃除文字障礙，開始獨(dú)立閱讀。

軟件介紹：

快樂想象識(shí)字法為了幫助人們克服識(shí)字的困難，就仿古人的這個(gè)思路，充分發(fā)揮漢字“以形表義”、極富聯(lián)想性的獨(dú)特優(yōu)勢（這是世界上其它現(xiàn)行文字都不具有的），但又不拘泥于六書的解釋和造字的本義，而是緊扣現(xiàn)行的字形和字義，用四歲左右兒童都能聽懂的話語和事理，將三千多個(gè)常用漢字中每個(gè)字的形義音三者間的關(guān)系進(jìn)行多方聯(lián)想、趣味想象，使三者重新合情合理地聯(lián)系起來，這樣幾乎每個(gè)漢字都成為一個(gè)生動(dòng)的情景，或是一個(gè)有趣的小故事，以形象思維為主的兒童看著新奇美妙、賞心悅目，心理上一下子就親近和接受了漢字，并在思維里建立起牢固的聯(lián)系。

功能特色：

1.變枯燥乏味為生動(dòng)有趣。

快樂想象識(shí)字是利用想象動(dòng)畫來大規(guī)模高效識(shí)字的首創(chuàng)者，它的想象動(dòng)畫讓識(shí)字再也不是死記硬背，而是有理解性的思維活動(dòng)，識(shí)字效率空前提高，兒童愛不釋手，真正達(dá)到了寓教于樂、寓學(xué)于樂的理想境界。

2.全面而系統(tǒng)的識(shí)字體系。

本方法海量處理了3300多個(gè)常用漢字，而且對字的部件的解說是系統(tǒng)的、一致的，不是為想象而想象，把同一個(gè)部件在不同字中“亂想”，避免了給孩子帶來認(rèn)識(shí)上的混亂。也使得學(xué)生在學(xué)了幾十個(gè)基礎(chǔ)部件后，能很快熟悉漢字，越學(xué)越輕松。

3.生字編排上的特色。

生字編排不僅遵循從形象到抽象，從簡單到復(fù)雜的原則，還引進(jìn)了基本字帶出形近字的方式，因?yàn)槲覀儗ψ值慕庹f精確到每一個(gè)部件，所以把形近字放在一起，學(xué)生不僅不會(huì)混淆，還能根據(jù)基本字，一下子認(rèn)識(shí)好多個(gè)形近字，今后也不容易寫錯(cuò)別字，這在傳統(tǒng)教學(xué)中是很難做到的。

4.極富想象力和創(chuàng)造性。

本方法的動(dòng)畫緊扣漢字的字形，用簡潔的黑白動(dòng)畫來準(zhǔn)確表現(xiàn)字義，沒有畫蛇添足，加入其他花里胡哨的內(nèi)容，因此可以讓孩子注意力更集中，更好地分辨字形。這種風(fēng)格也和漢字在日常使用時(shí)的形態(tài)特性是一致的。

本方法對字所做的幾千段“新說文解字”，有理有意，有情有趣，緊密聯(lián)系字形字義，極富想象力和創(chuàng)造性，能夠有效拓展兒童的發(fā)散思維能力 

快樂想象識(shí)字法如何教學(xué)：

1.快樂學(xué)習(xí)。要保證兒童識(shí)字時(shí)有愉快的心情，要引導(dǎo)他們來學(xué)習(xí)，萬萬不能生硬地、命令式地強(qiáng)迫他們來識(shí)字。要鼓勵(lì)為主，孩子一有進(jìn)步，就要表揚(yáng)。這樣不僅能保護(hù)他們的自尊心和積極性，還能培養(yǎng)起他們勇于克服困難的精神。每天可多學(xué)幾次，但每次要內(nèi)容少、時(shí)間短，不要讓兒童生厭。

2.少吃多餐。兒童的注意力不易集中，更不能持久，教學(xué)必須以此為基礎(chǔ)，采取類似少吃多餐的方法進(jìn)行：也就是每天多學(xué)幾次，每次內(nèi)容少、時(shí)間短的方式來進(jìn)行，不要急于求成。學(xué)前兒童最初學(xué)習(xí)時(shí)，每次學(xué)1－3個(gè)生字，每天2－5個(gè)就可以了，每次認(rèn)字時(shí)間控制在幾分鐘左右，以后可根據(jù)孩子的接受能力酌情增加。

3.主要任務(wù)是大量識(shí)字，提前閱讀。不要把軟件當(dāng)成給孩子打發(fā)時(shí)間的動(dòng)畫片，已認(rèn)識(shí)的字無需再多看，要引導(dǎo)兒童持續(xù)學(xué)習(xí)新生字，迎接挑戰(zhàn)、不斷考試，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。學(xué)前兒童不必寫字，軟件中的筆順僅供參考。

4.循環(huán)復(fù)習(xí)。要高質(zhì)、高效、高速地識(shí)字，必須貫徹循環(huán)復(fù)習(xí)的方法，才能有效地將短期記憶轉(zhuǎn)化成長期記憶。具體做法是：每學(xué)一個(gè)生字，就要將剛才學(xué)過的所有生字從頭認(rèn)讀一遍，第二天和第三天都要認(rèn)讀第一天學(xué)過的生字。復(fù)習(xí)時(shí)只認(rèn)讀生字，不必看動(dòng)畫了。過去我們建議家長把生字寫到紙片上給孩子復(fù)習(xí)，現(xiàn)在有了考試功能，就能起到循環(huán)復(fù)習(xí)的作用，因?yàn)槊看慰荚嚩紩?huì)把前面三組生字一起再考一遍。

5.持之以恒。開始識(shí)字后，就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持，不僅識(shí)字量就能日積月累地增加，而且有助于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)。只要堅(jiān)持100天，孩子取得的成效一定能讓人驚喜。

6．配合閱讀。在學(xué)了近100個(gè)漢字時(shí)，就必須帶著孩子閱讀，引導(dǎo)他們看兒童讀物，孩子從中能認(rèn)出幾個(gè)字算幾個(gè)字，不要強(qiáng)求。隨著識(shí)字量逐日增加，他們能認(rèn)出的字就越來越多，要不了多久，他們就能斷斷續(xù)續(xù)讀文中的一些句子了，并且越讀越多，閱讀興趣就會(huì)越來越濃。

常見問題：

考試功能有何用

1.復(fù)習(xí)作用。每次考試都會(huì)把前面三組生字一起再考一遍，這就是循環(huán)復(fù)習(xí)，能夠有效地將短期記憶轉(zhuǎn)化成長期記憶，是高質(zhì)、高效、高速識(shí)字的重要保證。

2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。每組考試通過之后都有小獎(jiǎng)品，孩子每學(xué)一組進(jìn)行一次考試，都能感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂，這非常有益于兒童培養(yǎng)起好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.培養(yǎng)自信心。只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，考試都能通過，每次通過兒童都能獲得一點(diǎn)成就感，這有助于增強(qiáng)孩子做事的信心和恒心，形成一種積極向上的心態(tài)。

多大的孩子可以使用？識(shí)字時(shí)要寫字嗎？

心理學(xué)研究表明，如果將人們從出生到17歲的潛能發(fā)展作為100%，那么人在4歲之前就會(huì)發(fā)展50%，然后4～8歲發(fā)展30%，8～17歲只能發(fā)展20%�？梢�0～8歲是人們各種潛能快速發(fā)展的重要階段。

具體到幼兒識(shí)字，最新的研究和教育實(shí)踐表明，1歲左右的幼兒完全可以在學(xué)說話，學(xué)認(rèn)物的同時(shí)開始識(shí)字，嬰幼兒主要是用右腦整體模式的方式來認(rèn)知事物，漢字是表意方塊文字，其最大特點(diǎn)就是像圖畫，從嬰幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和能力來看，一個(gè)漢字與一幅圖畫之間沒有什么本質(zhì)的區(qū)別，而我們生動(dòng)形象的動(dòng)畫還能吸引幼兒的注意力，不僅認(rèn)字，還培養(yǎng)他們能夠?qū)Ｗ⒌牧?xí)慣。

寫字和手部的肌肉神經(jīng)發(fā)育有關(guān)，學(xué)齡前兒童還處于生長發(fā)育的早期，沒有必要寫字，早教的一個(gè)核心目標(biāo)是大量識(shí)字，提前閱讀，應(yīng)當(dāng)把時(shí)間和精力用在這些方面。軟件中的筆順主要供小學(xué)生或其它人參考，學(xué)齡前兒童隨便看看即可，不要求掌握筆順筆畫。

快樂想象識(shí)字法有何優(yōu)點(diǎn)？

1.高效識(shí)字，開發(fā)智力。本方法對字的解說精確到字的一筆一劃、每一個(gè)部件，識(shí)字時(shí)，就能引導(dǎo)兒童利用右腦的圖形與空間感知能力去觀察字形，同時(shí)調(diào)動(dòng)他們的左腦去理解部件間的邏輯聯(lián)系，這就是在進(jìn)行難能可貴的左右腦的聯(lián)動(dòng)訓(xùn)練。

幾乎每認(rèn)一字都對兒童的聯(lián)想力、想象力（這二者是創(chuàng)造性思維的核心）、注意力、觀察力、記憶力、圖形與空間感知能力進(jìn)行一次確有成效的訓(xùn)練，孩子在這些方面得到的收益遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于識(shí)字本身，這樣就不是為識(shí)字而識(shí)字，識(shí)字成了教育過程，成為開發(fā)培養(yǎng)兒童智能的絕佳方式。

2.提早識(shí)字，提前閱讀。使用本方法，識(shí)字效率空前提高。普通兒童都能用較短的時(shí)間，在上小學(xué)之前掃除文字障礙，開始獨(dú)立閱讀。閱讀能激發(fā)兒童好奇心，增強(qiáng)求知欲，引領(lǐng)人向更高層次發(fā)展�？梢哉f，使用本方法識(shí)字的兒童在綜合素質(zhì)上和那些按部就班讀完小學(xué)二年級，7歲多才能閱讀的兒童相比，是不可同日而語的。

3.幫助兒童獲得正能量。學(xué)前兒童識(shí)字多，自然會(huì)得到人們的賞識(shí)，而一上小學(xué)，兒童就面臨很重的識(shí)字壓力，認(rèn)字多的孩子學(xué)業(yè)上就很輕松了，不僅語文成績會(huì)好，數(shù)學(xué)也會(huì)因?yàn)槟軌蜃x題、理解題意而學(xué)得好，這樣就容易贏得老師的肯定，在學(xué)校獲得更多的正能量，豎立起良好的自信心，健康成長，愛上學(xué)習(xí)。