60000道乘法口訣練習題模板(4至9以內(nèi)各10000題)

說起乘法口訣，可能我們大家都不太陌生，是我們小學剛接觸數(shù)學的時候就要過的一個難關，可能剛開始背會覺得很難，多做一些練習題，熟練運用了以后就會變得很簡單了。本模板是由西西為大家整理的60000道乘法口訣練習題模板(4至9以內(nèi)各10000題)，歡迎有需要的朋友前來下載。

怎么速記乘法口訣表？

熟記乘法口訣能為熟練地進行乘法和除法的計算打好基礎.乘法口訣是二年級的同學必須練好的基本功之一.口訣背得熟不熟,就反映在口算練習上,正確率不高,速度極慢.那怎樣讓學生又對又快記住口訣,我思考了以下幾點：
1、教給學生編乘法口訣的方法.我們不應該把現(xiàn)成的乘法口訣一句一句呈現(xiàn)給學生,而是在開始學習口訣的過程中,讓學生明白口訣的前兩個數(shù)就是兩個乘數(shù)而且小的數(shù)在前,積是兩位數(shù)就把“得”去掉,讓學生自己參與到編乘法口訣的活動中親身體驗編口訣的方法,了解乘法口訣的意義,同時初學口訣時還以將每一句對照相應的圖,再說說每句口訣所表示的意思,把乘法口訣和乘法的含義有機的聯(lián)系起來,有意義的掌握背誦口訣.
2、通過探索規(guī)律進行記憶.學生在找規(guī)律的過程中逐步感受相鄰兩句口訣之間的關系,使學生更能靈活地記憶乘法口訣.如：記住了三六十八,四六多少可以怎么想?二流多少可以怎么想?為什么會出現(xiàn)這種情況?讓孩子理解前后兩句口訣之間的關系非常重要.
3、通過對比記憶.有些易,容易混淆的口訣,可以直接對比著列出來,讓學生辨別記憶.如：四六二十四和六七四十二,再如五九四十五和六九五十四、七九六十三和四九三十六等等.
4、利用故事記憶.故事對于學生來說比較喜聞樂見的,有些口訣比較特殊,我們可以利用故事的形式來幫助學記憶,如：唐僧師徒在取經(jīng)的過程中歷盡了九九八十一難,孫悟空有八九七十二變,而豬八戒只有一半法力,四九三十六變,遇到妖怪,孫悟空不管三七二十一,掄起金箍棒就打.“9的乘法口訣”還可以用“手指記憶法”來幫助我們記憶.“手指記憶法”,平攤雙手,在記憶“一九得九”這句口訣時,彎曲左手小拇指,在彎曲的手指右側(cè)還有9根手指,這個“9”就代表積個位是9；在記憶“二九十八”時,彎曲左手無名指,彎曲的手指左側(cè),有一跟指頭,這個“1”代表積十位上的數(shù)字1,彎曲手指右側(cè),還有8根手指,這個“8”代表積中個位上的數(shù)字8,也就是“二九十八”,以此類推.從左往右數(shù),第幾個手指彎曲表示幾九的幾,彎曲手指的左邊表示積的十位上的數(shù)字,右邊表示積的個位上的數(shù)字.學生既感興趣而且又記得牢.
5、強化記憶.當學生乘法口訣編出以后,把算式中的乘積擦掉,口訣后半句也擦掉,再讓學生說說口訣.還以可以讓學生找出較難記的口訣,要求學生把每句口訣多讀兩遍.再依次出示所有口訣進行整體記憶.
同時,在學習口訣過程中,對于較有難度的7、8、9的乘法口訣,可讓學生提前預習讀讀背背,分散難點.在編出乘法口訣后,要把記憶口訣和應用口訣結合起來,讓學生在“用”中“記”,在“記”中“用”,要求學生看著算式說口訣,看口訣說相關的四個算式,把算式與口訣聯(lián)系在一起反復練習,相信一定能把乘法口訣記熟.

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