進(jìn)入高三，化學(xué)課的教學(xué)工作逐漸向復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)變。這時(shí)候的化學(xué)老師們會(huì)研究學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，制定符合學(xué)生實(shí)際的高三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃，精心編選符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)資料，夯實(shí)基礎(chǔ)，減少失誤，提高能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
本篇中的范文包括
1 高三上學(xué)期化學(xué)備課組工作計(jì)劃
2 2010—2011學(xué)年高三化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
3 2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期高三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃
計(jì)劃摘選
加強(qiáng)復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、講評(píng)課的教學(xué)研究。復(fù)習(xí)課要關(guān)注知識(shí)的結(jié)構(gòu)化，要教會(huì)學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)的思路和方法，要設(shè)計(jì)學(xué)生能夠廣泛參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)的建構(gòu)化。習(xí)題課要精選習(xí)題，防止題海戰(zhàn)術(shù)；要展示學(xué)生的思維過(guò)程，并進(jìn)行針對(duì)性討論，防止重結(jié)論、輕過(guò)程等不良傾向，提高舉一反三的能力。講評(píng)課要有意識(shí)的將學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行整理，對(duì)重點(diǎn)試題要進(jìn)行必要和有效的發(fā)散；要促使學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，杜絕簡(jiǎn)單的對(duì)答案、就題講題的現(xiàn)象。
合集預(yù)覽
大小： 20KB
