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MOOC最初誕生就是以免費(fèi)課程的身份在運(yùn)作,但擺在國(guó)內(nèi)MOOC機(jī)構(gòu)面前的問(wèn)題是,目前整個(gè)行業(yè)處在起步階段,高校方提供內(nèi)容,平臺(tái)方持續(xù)投入資金和資源,但MOOC的市場(chǎng)回報(bào)、教師錄制課程的熱情等都需要思考。即使從資本對(duì)在線教育領(lǐng)域的追逐熱度看,MOOC也不如付費(fèi)類、垂直類形式受青睞。
從教學(xué)形式上看,MOOC相比于公開(kāi)課,是一種線下完整教學(xué)流程的在線呈現(xiàn),涉及資料、講課、評(píng)測(cè)、改作業(yè)等一系列環(huán)節(jié),而且利于學(xué)習(xí)者有規(guī)劃、有約束地去學(xué)習(xí),代表著在線教育的未來(lái)方向,但這背后在師資、技術(shù)等方面的投入也更大。淘寶教育負(fù)責(zé)人房卉林對(duì)《第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)》記者透露,淘寶教育的資金投入大部分用于在線教學(xué)工具的開(kāi)發(fā)等技術(shù)環(huán)節(jié)。
“做教育確實(shí)是要有情懷支撐的。”蔣忠波對(duì)《第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)》記者說(shuō),網(wǎng)易在MOOC等互聯(lián)網(wǎng)教育上并不是以盈利為先,且并不單純?nèi)タ剂繂蝹(gè)產(chǎn)品的變現(xiàn)能力,而是基于網(wǎng)易整個(gè)在線教育體系的成長(zhǎng),這個(gè)過(guò)程中一旦發(fā)現(xiàn)某個(gè)盈利點(diǎn),比如微專業(yè),就會(huì)快速去推進(jìn)。