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輕學(xué)(學(xué)生)是青浦教育面向中小學(xué)教育提供的移動(dòng)端應(yīng)用之一。學(xué)生家長(zhǎng)可通過手機(jī)端,便捷的與教師進(jìn)行及時(shí)交流,隨時(shí)了解學(xué)生課前、課中、課后的情況,可接收到來自學(xué)校、班級(jí)的通知、作業(yè)、活動(dòng)記錄以及照片信息。同時(shí)為家長(zhǎng)提供和分享孩子的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)記錄,輕學(xué)(學(xué)生)將為學(xué)校、教師和家長(zhǎng)提供一個(gè)基于數(shù)據(jù)的即時(shí)交互、反饋、溝通的互動(dòng)云平臺(tái)。
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相關(guān)資訊
如何組織有效的考察活動(dòng),讓表達(dá)更充分——佳禾重固片教研活動(dòng)在華新小學(xué)舉行
2018月10月25日下午,如何組織有效的考察活動(dòng),讓表達(dá)更充分——佳禾片教研活動(dòng)在青浦區(qū)華新小學(xué)舉行,來自青浦區(qū)佳禾片各校的老師、小學(xué)自然學(xué)科教研員張敏老師、華新小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和綜合學(xué)科各科教師,以及來自其他片學(xué)校的共計(jì)20余位教師參與了此次活動(dòng)。
本次活動(dòng)由佳禾小學(xué)朱磊老師主持。首先,朱老師介紹了本次活動(dòng)的主題和流程,并就本次活動(dòng)主題提出了課堂觀察的要點(diǎn),明確了各自的分工任務(wù)。隨后,與會(huì)教師一起觀摩了由華新小學(xué)劉鑫老師所執(zhí)教的《校園也是動(dòng)物的棲息地》一課。本課以學(xué)生課前的校園考察為基礎(chǔ),通過觀察圖片與游戲活動(dòng),知道校園動(dòng)物的棲息地;通過校園考察的交流,知道動(dòng)物的科學(xué)名稱,生活習(xí)性和棲息地有一定的關(guān)系,棲息地變化會(huì)影響動(dòng)物的生長(zhǎng)或生存,進(jìn)而在考察與交流中,進(jìn)一步感悟“關(guān)愛小動(dòng)物、親近大自然”;通過給蝸牛安個(gè)家,能大膽猜測(cè)蝸牛的生活環(huán)境,并通過實(shí)驗(yàn)感悟棲息地對(duì)動(dòng)植物生存的重要性,具有保護(hù)動(dòng)植物棲息地的意識(shí)。
在隨后的評(píng)課環(huán)節(jié)中,劉鑫老師先對(duì)本課的課堂教學(xué)進(jìn)行了說明與反思,并提出了他在教學(xué)中所遇到的困惑。接著隨后與會(huì)教師圍繞教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)與達(dá)成、實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)與交流、學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)與使用效果、課堂評(píng)價(jià)、小組活動(dòng)的質(zhì)效等方面進(jìn)行了熱烈的交流與討論。他們充分肯定了劉老師在活動(dòng)設(shè)計(jì)及課前考察等方面所作出的努力與亮點(diǎn),并且根據(jù)劉老師在執(zhí)教過程中的困惑與不足提出了許多建設(shè)性的建議,這也為后續(xù)課堂教學(xué)的改進(jìn)指明了方向。
本次活動(dòng)特邀了實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔡明老師做主題交流,蔡老師就前段時(shí)間他所組織的學(xué)生《城鎮(zhèn)》單元的校園與社區(qū)環(huán)境調(diào)查交流了自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),蔡老師的交流給與會(huì)教師很大啟發(fā),并紛紛在微信群中交流了如何組織一次成功的考察。
活動(dòng)最后,青浦區(qū)自然學(xué)科教研員張敏老師也對(duì)如何組織有效的考察活動(dòng)提出了自己的看法,并感謝劉老師為我們呈現(xiàn)了精彩的一課;顒(dòng)在大家的暢所欲言中結(jié)束,感謝與會(huì)教師的熱情參與和華新小學(xué)的積極配合!
中文名:輕學(xué)(學(xué)生)
包名:com.ronghuikj.qingxueForParents
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