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應(yīng)用簡介:
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相關(guān)信息:
盤點各國的禮儀教育觀
英國
英國的禮儀教育可以說是從餐桌上開始的,這已經(jīng)形成一種傳統(tǒng)。何謂餐桌教育?意即在餐桌上進行的教育。在英國 家庭,幾乎是從孩子開始在餐桌上用餐那一天開始,父母就有意無意地開展教育工作。而他們對孩子的教育也是從餐桌禮儀開始的。
英國的孩子們在兩歲左右就開始接受禮儀教育,涉及到用餐禮儀的方方面面。
新加坡
新加坡的禮儀教育有一個最為顯著的特色:將仁義道德以及禮儀教育上升到“治國之綱”的高度。顯而易見,他們對文明禮儀有多重視。這其實是因為新加坡在20世紀(jì)70年代后期曾經(jīng)出現(xiàn)過道德危機,為人們敲響了警鐘。
日本
日本的禮儀教育帶有鮮明的等級色彩。對不同的人行不同的禮儀,有詳細(xì)的規(guī)矩和范例。日本的幼兒在蹣跚學(xué)步時也就開始學(xué)習(xí)禮儀,對父親如何行禮,對哥哥如何行禮,在不同的場合又應(yīng)該行何種禮儀。
美國
美國的教育模式雖然比較開放,但是對禮儀教育這一塊還是非常嚴(yán)格的。他們十分注重社交禮儀,并且將禮儀滲透到生活的方方面面。你可以看見孩子們即使是在自己家里也表現(xiàn)得彬彬有禮,宛如小紳士。在公共場合,孩子們必須衣衫整潔,接受幫助時要誠心致謝,否則就會被視作無禮之人。
重要性:
家庭是社會的基本細(xì)胞,是人生的第一所學(xué)校。不論時代發(fā)生多大變化,不論生活格局發(fā)生多大變化,我們都要重視家庭建設(shè),注重家庭、注重家教、注重家風(fēng),緊密結(jié)合培育和弘揚社會主義核心價值觀,發(fā)揚光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德,促進家庭和睦,促進親人相親相愛,促進下一代健康成長,促進老年人老有所養(yǎng),使千千萬萬個家庭成為國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的重要基點。
家庭教育和學(xué)校教育、社會教育并稱為教育的三大支柱。家庭教育曾經(jīng)是中國文化的優(yōu)勢資源,孝文化、君子文化都是中國式家庭教育的正面結(jié)果。在轉(zhuǎn)型期的當(dāng)代中國,成年人的價值觀發(fā)生巨變,家庭教育的支柱正在崩塌,其中過去以道德為核心的價值觀遭到破壞,重智輕德成為家庭教育的普遍趨向,造成的嚴(yán)重問題亟待引起重視。導(dǎo)致家長教育缺失或者失位。使得我國家庭教育存在種種問題,因此新的恰合適宜的家庭教育應(yīng)該應(yīng)運而生。
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