目前教育教學(xué)研究面臨的困境之一，就是理論越來(lái)越抽象，與教育實(shí)踐的聯(lián)系越來(lái)越少。教育隨筆（或者叫教育敘事、教育故事等等）就是一種旨在還原教師教育科研的本來(lái)面目，倡導(dǎo)教師立足實(shí)踐、及時(shí)整理和記錄自身的實(shí)踐感悟的教育敘事研究方式。本合集收錄了教學(xué)隨筆活動(dòng)評(píng)比方案范文3篇，歡迎有需要的朋友前來(lái)下載。
范文摘選
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)《山東省中小學(xué)校管理規(guī)范》和市、縣教育工作指導(dǎo)精神，貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)注教師發(fā)展，倡導(dǎo)學(xué)有所思、教有所悟，堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)發(fā)展道路，充分展示廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)當(dāng)代教師教書育人、為人師表的職業(yè)情操，不斷提高家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量的滿意度，加快我�，F(xiàn)代化建設(shè)步伐。
二、評(píng)比內(nèi)容 本學(xué)期教師自己撰寫的的教育教學(xué)反思、感悟等.
三、活動(dòng)實(shí)施
第一階段：起草、上報(bào)活動(dòng)方案；成立評(píng)比小組；制定、完善評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。
第二階段：遴選參評(píng)稿件，教師本人從撰寫的三篇隨筆中，自選一篇較好的作為參評(píng)稿。
第三階段：依據(jù)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，選取7篇（暫定）作為優(yōu)勝稿。
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