小小英語(yǔ)高頻詞

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小小英語(yǔ)高頻詞官方介紹

小小英語(yǔ)高頻詞(視覺(jué)詞sight words)融合各家詞匯，科學(xué)選取234個(gè)符合中國(guó)兒童的小學(xué)階段詞匯，并按照遺忘規(guī)律組織成一款app學(xué)習(xí)記憶產(chǎn)品，既能幫助孩子有效擴(kuò)大詞匯量，順利進(jìn)入自主閱讀，同時(shí)也能提高小學(xué)階段英語(yǔ)成績(jī)。

小小英語(yǔ)高頻詞app特色

浸入式語(yǔ)言學(xué)習(xí)法全方位培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合能力

匯聚清華、北外專家，為中國(guó)幼童量身定制

引進(jìn)北美權(quán)威esl體系，整合國(guó)際通行pep心理學(xué)系統(tǒng)

源自ibm的精英團(tuán)隊(duì)研發(fā)技術(shù)體系，護(hù)航線下分校

英語(yǔ)故事、角色扮演、動(dòng)手操作、跨文化探索…

小小英語(yǔ)高頻詞使用說(shuō)明

sight words包含了主流英文兒童讀物中約75%左右的單詞量。也就是說(shuō)，兒童初期閱讀過(guò)程中如果能識(shí)別這些高頻單詞，就可以在已經(jīng)認(rèn)識(shí)3/4的單詞的前提下，更專注于閱讀理解本身，而不需要一個(gè)一個(gè)單詞的先拼讀再理解的低效閱讀。

sight words（視覺(jué)詞/高頻詞），通常也稱為高頻視覺(jué)詞，簡(jiǎn)單翻譯：是最常見(jiàn)常用的，孩子在不發(fā)音的情況下應(yīng)該學(xué)會(huì)識(shí)別的單詞集合。

同時(shí)，這些高頻視覺(jué)詞中有相當(dāng)一部分單詞的拼寫方式特殊，也不符合phonics發(fā)音體系，更不容易用圖片（如閃卡）來(lái)說(shuō)明。舉個(gè)最簡(jiǎn)單例子，單詞away,它既不是輔音+元音+輔音（如cat）字母組合，也不是輔音+元音+輔音+不發(fā)音e(如cake）字母組合；同時(shí)，兩個(gè)字母a的發(fā)音也都不符合phonics中a的發(fā)音；最后又因?yàn)槭浅橄蟾拍睿�很難用圖卡來(lái)解釋清楚。

phonics對(duì)于英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的兒童來(lái)說(shuō)，是培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力的基礎(chǔ)和前提（pre-reading）。隨著英文閱讀從以圖片為主文字為輔逐漸過(guò)渡到文字為主圖片為輔，兒童閱讀的廣度，深度和難度也會(huì)不斷增加，您也會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)孩子僅靠掌握phonics是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

這時(shí)sight words和phonics就形成了的完美的互補(bǔ)，兩者相結(jié)合有助于提高孩子的閱讀速度和流暢性，而快速，準(zhǔn)確，流暢的閱讀又會(huì)促進(jìn)孩子的閱讀理解力，最終螺旋上升的搭建起孩子英文自主閱讀的綜合能力（包括但不僅限于閱讀，理解和語(yǔ)感）！

因此，如果可以熟練掌握sight words是極有助于兒童的早期閱讀和寫作的，因?yàn)槭∪チ藀honics的先拼后讀的這個(gè)步驟，小朋友們不必再斷斷續(xù)續(xù)停下來(lái)先把每個(gè)單詞的每一個(gè)字母拼出來(lái)再讀出整個(gè)單詞，從而大大提高閱讀速度和效率。因此，sight words往往也被稱為’service words’(輔助理解單詞)或‘instant words’(瞬間理解單詞)。簡(jiǎn)單說(shuō)，就像你，我，他，的，地，得等等，這些中文基礎(chǔ)漢字（sight words），在閱讀中文過(guò)程中我們也是不加思考的理解（條件反射），一掃而過(guò)也不影響整體閱讀體驗(yàn)。