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游戲介紹
愛學(xué)生-教師端-為學(xué)校,家長,學(xué)生提供的校務(wù)管理,家;ネǖ姆⻊(wù)
功能特點
【老師管理】
針對學(xué)校老師進行個人信息管理設(shè)置
【學(xué)生管理】
對學(xué)校每個年級每個班級的學(xué)生進行個人信息的管理
【審批管理】
學(xué)生、老師入校的審批和請假的審批進行操作。通過審批,代表成功加入學(xué);蛘埣俪晒
【校務(wù)管理】
年級班級管理、部門管理、職位管理、審核人設(shè)置
【請假管理】
針對老師進行請假的申請,學(xué)生的請假在家長端進行申請
【考勤數(shù)據(jù)】
對的老師所管轄的年級班級進行考勤的查看和統(tǒng)計,可查看具體每個學(xué)生某天的考勤數(shù)據(jù)
【閘機設(shè)置】
配合人臉識別硬件使用,學(xué)生上學(xué),放學(xué)盡可刷臉進出學(xué)校
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家長們羨慕“別人家的孩子”,不用操心,主動學(xué)習(xí),按時完成作業(yè)。特殊時期的寒假,容易過于放松,倦怠學(xué)習(xí)。解決孩子的學(xué)習(xí)問題,家長通常是簡單粗暴的,先罵再打,最后放棄管教,等待開學(xué)讓老師來負責(zé)。小學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,通常都是來自學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)意識。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打基礎(chǔ),學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,家長的引導(dǎo)不正確,最后學(xué)習(xí)意識淡薄,那就不可能在寒假期間搞好學(xué)習(xí)。
通過小島老師的教學(xué)實踐,把有學(xué)習(xí)問題的小學(xué)生分成這3類:基礎(chǔ)知識不扎實、不愛學(xué)習(xí)貪玩、盲目自信型。家長們對待孩子的學(xué)習(xí)問題,通常只會歸結(jié)給,老師管得不嚴,孩子不聽話,家長也沒有時間和精力來輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。其實都是因為沒有找對教育的方法,久而久之,孩子的問題就會越積累越多,家長束手無策,只能看孩子的造化了。小島老師通過對這3類學(xué)生的分析,有理有據(jù)地幫家長們想想教育對策,希望廣大家長能夠借鑒和參考,幫助孩子銜接好開學(xué)前的這段特殊時期。