膽小的老鼠教學(xué)設(shè)計(jì)模板

膽小的老鼠，講述的是關(guān)于兩個(gè)小老鼠的故事，在故事中，吱吱是一個(gè)很膽小的老鼠，它怕迷路怕貓，卻又十分的想要吃到好吃的，所以一路上把各種東西當(dāng)做是貓，最后貓真的出現(xiàn)了，他們又用繩子戰(zhàn)勝了貓，是一個(gè)很有趣的故事。那么在這里為大家整理的一份相關(guān)的繪本故事的解讀，解析了這篇繪本的內(nèi)容的方法，歡迎有需要的用戶來(lái)進(jìn)行下載使用。

獨(dú)特精辟的解詞釋義。

文本和自編語(yǔ)言的差異和不同引發(fā)了幼兒對(duì)文本詞句的興趣，教師有意選取了三個(gè)不同特征的片段：詞匯豐富的片段；出現(xiàn)排比、比喻特殊句式的片段；有特殊符號(hào)標(biāo)志的片段。

以此為切入口，誘發(fā)幼兒對(duì)詞句、符號(hào)、修辭手法的關(guān)注，幫助幼兒理解書面語(yǔ)言，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的精美，提升幼兒對(duì)多種文學(xué)元素的感受能力，進(jìn)而為幼兒的語(yǔ)言運(yùn)用提供更多的素材。

比喻、排比等修辭手法的引出是根據(jù)文本特點(diǎn)及幼兒的興趣自然滲透。詞句的學(xué)習(xí)不是為學(xué)而學(xué)，而是在有需要時(shí)學(xué)，有興趣時(shí)學(xué)。

對(duì)幼兒進(jìn)行詞匯解釋需要教師運(yùn)用簡(jiǎn)潔形象、通俗易懂的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，更需要教師及時(shí)提取幼兒的信息有效提煉

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